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(共17張PPT)
杜鵑圓舞曲
匯報人：
人音版一年級下冊第一單元
同學們，愉快的音樂課開始了。老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰嗎？就讓我們先來看看吧。
我來猜一猜
我來聽一聽
同學們猜猜看這是什么鳥
布谷鳥
知識卡片
布谷鳥又稱杜鵑，古時有子鵑、子規、伯勞、謝豹等說法。據說杜鵑的稱呼是來源于古蜀國一個美麗而憂傷的傳說，蜀王杜宇號望帝，他任用鱉靈為相，治理水患，功成名就，使得國民安居樂業。杜宇見其功德無量，就把帝位禪讓于他，自己隱居于西山中。杜宇生前體恤民情，勸農勤耕，死后仍不改初心，他化為布谷鳥，每到春末夏初，總要聲聲催促人們“布谷”“快快布谷”，不誤農時，春耕播種。李商隱因此寫下了千古凄怨的《錦瑟》：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。
聆聽音樂
今天我們要學的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》
聆聽曲子是幾拍子的？
三拍子
樂曲可以分為幾部分？
三部分
我是樂理小博士
1.三拍子的強弱關系為：強弱弱
2.打拍手勢為：
強
弱
弱
聆聽音樂——主題樂段
你認為這一段的杜鵑在做什么呢？
A.唱歌的杜鵑
B.跳躍的杜鵑
C.旋轉的杜鵑
帶給了你怎樣的感受呢？
歡快動人
心情愉悅
聆聽音樂——第二樂段
你認為這一段的杜鵑在做什么呢？
A.唱歌的杜鵑
B.跳躍的杜鵑
C.旋轉的杜鵑
小杜鵑鳥都飛越了哪些地方？
杜鵑在森林里飛來飛去，聽…它越飛越高……
顫音記號
聆聽音樂——再現樂段
你認為這一段的杜鵑在做什么呢？
A.唱歌的杜鵑
B.跳躍的杜鵑
C.旋轉的杜鵑
杜鵑在天空中翱翔，仿佛跳起了華爾茲……
知識卡片
圓舞曲又叫華爾茲，它起源于奧地利，是一種3拍子的舞蹈。旋律流暢，節奏明顯，由于舞蹈時需要兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。
同學們知道什么是圓舞曲呢嗎？
再次聆聽音樂
說一說我們欣賞的是什么樂器演奏的？
管弦類樂器
你知道管弦樂都有哪些樂器？
管弦樂器我知道
長笛
豎笛
手風琴
大提琴
小提琴
作曲家介紹
作曲家及背景
約納森(1886～1956)挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。
森林舞會邀請函
讓我們一起舞蹈吧
來吧！來吧！來參加森林舞會！
來了！來了！我們大家都來了！
唱歌，跳舞，我親愛的伙伴們。
唱歌，跳舞，和你一起好歡樂！
課堂總結
今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂給我們帶來了輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。加上手風琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。快樂的小杜鵑們，我們下節課再見。
感謝您的聆聽

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