資源簡介

(共15張PPT)
第四單元　音樂表演的“二度創作”
學習項目一　音樂中的“高難度”（一）
導入
　　分享最喜愛的春晚節目，并說說理由。
新知探究
　　任務一——更高、更快、更強
　　欣賞以下四首作品，分析它們“難”在哪里，分小組進行闡述。
小提琴獨奏《慶豐收》
1
古箏獨奏《戰臺風》
2
揚琴獨奏《林沖夜奔》
3
女聲獨唱《復仇的火焰在我心中燃燒》
4
新知探究
　　這四首作品有的速度很快，有的力度很強，有的音區很高，有的三
者兼備，都體現了表演者高超的技術。
更高
更快
更強
新知探究
　　思考：
　　你們熟悉的音樂作品中，還有哪些難在更高、更快、更強呢？
新知探究
　　請完成曲目推介單：
作品名稱 演唱（奏）形式 表演者 推介理由
新知探究
　　任務二——更低、更慢、更弱
　　請隨鋼琴用稍慢的速度、較弱的聲音模唱以下音階。
（調式建議：A→C）
新知探究
　　小組交流分享
　　在音樂表演藝術中，更高、更快、更強很難，更低、更慢、更弱也
很難，同樣需要很強的技術支撐。
新知探究
　　作品欣賞
　　欣賞以下四首作品，分析它們“難”在哪里，分小組進行闡述。
二胡獨奏《病中吟》
1
管子獨奏《江河水》
2
笛子獨奏《妝臺秋思》
3
男聲獨唱《跳蚤之歌》
4
新知探究
　　思考：
　　你們熟悉的音樂作品中，還有哪些難在更低、更慢、更弱呢？
新知探究
　　請完成曲目推介單：
作品名稱 演唱（奏）形式 表演者 推介理由
新知探究
　　感悟分享
　　1. 結合圖片，了解表演者的學習過程，說一說你的感受。
新知探究
　　2. 結合自己的器樂、聲樂、舞蹈、美術、書法等藝術學習經歷，談
一談對“臺上一分鐘，臺下十年功”的理解，思考技術與藝術有著怎樣
的關系。
課堂小結
　　出色的表演技巧與完美的藝術表現在音樂表演中是相輔相成、互不
可少的兩個方面。只有當技巧為藝術表現服務并與藝術表現完美統一時，
才能真正體現其價值。
　　請與項目小組內的同學分工合作，搜集不同版本（獨唱、合唱、器
樂演奏等）及不同表演者（專業歌手、業余愛好者等）演繹的歌曲《大
魚》，分析其在技術性與藝術性上的差異。
課后任務

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