資源簡介

第7單元
詩樂畫舞（二）
目錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
目 錄
(一)審美感知 (二)藝術表現 (三)創意實踐 （四）文化理解
運用聆聽、體驗、學 初步感知詩與曲相結 能用肢體語言和樂器 通過學唱歌曲《畫》，
唱等方式，培養學生
合的韻律美，能用優 簡單等多種形式表現 讓學生在演唱中體驗古
的音樂感知力和音樂
表現力。同時，運用 美的聲音完整、有感 音樂 詩詞的美感，激發學生
學科滲透的方式，將 情地演唱《畫》；能 對中國傳統文化以及對
音樂與語文學科融合 準確演唱歌曲中的節 祖國大好河山的熱愛之
教學，促進學生的全 奏，以及三、四度音 情。
面發展。
程。
新知導入
同學們，你們學過哪些唐代古詩？
誰能上臺給我們背一背？
你們了解唐代詩人王維嗎？
王維（701－761），字摩詰，盛唐時期的
著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西
祁縣），遷至蒲州（今山西永濟），崇信佛
教，晚年居于藍田輞川別墅，漢族。其詩、
畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，
詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。
你們學過他的作品《畫》嗎？
誰能背一背這首古詩？
這首詩的意思是什么？
遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。春天過去，可是依舊有
許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。后來這首古詩被
寫成了歌曲。
今天我們學唱歌曲 《畫》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是深情、優美的。
下面再次聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，
下面邊聽音樂邊朗誦
歌曲C大調式，2/4拍，由四個樂句組成。
下面我們演唱第一樂句
下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱第四樂句
注意速度減慢，請再次演唱
下面整體演唱
在優美的音樂中欣賞左頁畫作，發揮自己的
想象力，嘗試畫一幅屬于自己的畫。
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和樂器
表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受
和想法？
課堂達標
1.歌曲《畫》選自于古曲 。
2.歌曲《畫》的歌詞選自于 （代）詩人 。
答案：1.《春江花月夜》
2.唐 王維
課堂總結
《畫》
1=C 2/4 中速
節奏較自由 寧靜地
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復
興的中國夢!(共27張PPT)
第7單元
詩樂畫舞（二）
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲《畫》，讓學生在演唱中體驗古詩詞的美感，激發學生對中國傳統文化以及對祖國大好河山的熱愛之情。
(一)審美感知
運用聆聽、體驗、學唱等方式，培養學生的音樂感知力和音樂表現力。同時，運用學科滲透的方式，將音樂與語文學科融合教學，促進學生的全面發展。
(二)藝術表現
初步感知詩與曲相結合的韻律美，能用優美的聲音完整、有感情地演唱《畫》；能準確演唱歌曲中的節奏，以及三、四度音程。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，你們學過哪些唐代古詩？
誰能上臺給我們背一背？
你們了解唐代詩人王維嗎？
王維（701－761），字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西永濟），崇信佛教，晚年居于藍田輞川別墅，漢族。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。
你們學過他的作品《畫》嗎？
誰能背一背這首古詩？
這首詩的意思是什么？
遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。后來這首古詩被寫成了歌曲。
今天我們學唱歌曲 《畫》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是深情、優美的。
下面再次聆聽歌曲
邊聽邊打節奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，
下面邊聽音樂邊朗誦
歌曲C大調式，2/4拍，由四個樂句組成。
下面我們演唱第一樂句
下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
下面我們演唱第四樂句
注意速度減慢，請再次演唱
下面整體演唱
在優美的音樂中欣賞左頁畫作，發揮自己的想象力，嘗試畫一幅屬于自己的畫。
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和樂器表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《畫》選自于古曲 。
2.歌曲《畫》的歌詞選自于 （代）詩人 。
答案：1.《春江花月夜》
2.唐 王維
課堂總結
《畫》
1=C 2/4 中速
節奏較自由 寧靜地
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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