資源簡介

(共29張PPT)
第3單元
認知音的時值（二）
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學習歌曲，培養學生的音樂感受力和表現力，通過歌曲的演唱和表演，提高學生的審美情趣和音樂素養。
(一)審美感知
通過歌曲的學習，了解藏族民歌的特點和風格，增強對民族音樂的熱愛和認識。
(二)藝術表現
學會歌曲的旋律和歌詞，能夠準確地演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，你們去過北京嗎？
北京有哪些景區，誰能介紹一下？
北京是祖國的首都，今天我們學習歌曲名字叫作
《在北京的金山上》
新知講解
聆聽樂曲
說一說歌詞描繪了什么？
歌詞中，“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太陽”等句子，充滿了對黨和領袖的崇敬與熱愛。
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲內容歌頌了祖國的美好，表達了藏族人民在黨的領導下創造幸福新生活的喜悅之情。
下面我們帶著感情朗誦歌詞
歌曲以歡快的旋律和簡單的歌詞展現了風鈴的美好，貼近學生生活，充滿童趣。
下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節奏
歌曲結構方面，它通常采用四四拍或四二拍，節奏明快，旋律優美動聽。歌曲的前兩個樂句往往用于歌頌和贊美，旋律悠揚婉轉，仿佛是站在西藏遙望遙遠的北京在歌唱。后續樂句則通過旋律的變化和重復，進一步強化了歌曲的主題和情感。
下面我們分句學唱
歌曲由四個樂句組成，下面我們演唱第一個樂句簡譜
下面我們演唱第二個樂句簡譜
下面我們演唱第三個樂句簡譜
注意波音和一字多音的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第四個樂句簡譜
注意一字多音和“巴扎咳”的演唱，請再次演唱
整體演唱
接下來我們認識一下音符，記錄音的高低、長短的符號叫音符。
“5---- ”為全音符當四分音符為一拍時，它共有四拍。
下面我們拍一拍
下面我們對照《音符的名稱與時值對照表》拍一拍
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1記錄音的高低、長短的符號叫 。
2.“5---- ”為全音符當四分音符為一拍時，它共有 。
3.歌曲《在北京的金山上》是一首 歌曲。
答案：1.音符
2.四拍
3.藏族
課堂總結
《在北京的金山上》
1=G 4/4 中速
謝謝觀看！
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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