資源簡介

《校園的春天》教學設計
科目：美術 授課時間：第2周
【教學內容】: 《校園的春天》1課時
【學習目標】 審美感知：感受春天萬物萌、機勃勃的春日氣息。 藝術表現：能用撕、拼貼表現春日景象。 創意實踐：能與同學合作完成春日景象冊頁。 文化理解：通過作品表現，感受春天萬物生長之美，尋找校園春景，熱愛生活，發現春天的美，尋找春天的美。
【學習重難點】 重點：感受春日的美，能用撕、拼貼表現春日景象。 難點：通過作品表現，能與同學合作完成春日冊頁，尋找發現春日景象特點。
【教學準備】 PPT課件、顏色筆、彩紙。
復習和導入（ 5 分鐘）
視頻導入 感受春天：播放關于春天生機勃勃的視頻 春天來了，萬物萌發，校園里到處生機勃勃。讓我們一起在校園里找春天吧！ 導入課題《校園的春天》
講解和活動（閱讀、思考、分組討論、分享）（ 10 分鐘）
觀察發現，探索新知 發現春天：找一找校園里的春天在哪里？學生仔細觀看圖片尋找校園里的春天。（校園里、操場上、花壇中等）說一說你的發現和感受。（如“小草變綠了“花開了，五顏六色的”“有蝴蝶在飛”等） 留住春天：作品欣賞：展示學生用撕紙制作的植物、昆蟲作品，這些作品涵蓋了不同種類的植物和昆蟲，如向日葵蝴蝶、蜻蜓等，引導學生觀察，提問：“同學們，這些用撕紙做的植物和昆蟲是不是很有趣 大家仔細看看，它們是怎么制作出來的呢 從形狀上看，這些作品都用了哪些基本形狀 ” 用一種趣味的方式留住春天：撕紙畫 準備材料：彩紙、鉛筆、膠棒、彩筆 視頻講解春景撕紙畫和蝴蝶撕紙畫的基本方法和技巧 步驟回顧：教師小結并強調注意事項：先撕大形再撕小形，撕紙時要注意力度均勻，避免紙張撕裂不整齊；在組合形狀時，要注意畫面的布局。為學生發放彩色紙，讓學生嘗試用撕紙的方式表現植物或昆蟲的形態。 在學生制作過程中，巡視指導，幫助學生解決遇到的問題，如形狀撕得不準確、組合時遇到困難等，鼓勵學生大膽嘗試，發揮自己的想象力。
練習和/或擴展（ 25 分鐘）
學生創作 春天撕紙畫創作：美麗的校園里有哪些春天的景色讓你印象最深刻，嘗試用撕紙的方式表達你的想法。 學生創作、教師巡輔，提醒撕紙的方法。 3.評一評 組織展示作業，評選作品。 小組評選出：欣賞之星、拼貼之星、創意之星
【作業設計】
課后拓展：在書本中找春天
【教學板書】

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