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17.會(huì)變魔術(shù)的水墨
第五單元 筆墨游戲真有趣
嶺南版美術(shù)(新教材)一年級(jí)下冊(cè)
1. 美術(shù)鑒賞素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫藝術(shù)的欣賞能力，通過觀察和分析水墨畫的特點(diǎn)，理解水墨畫的審美意蘊(yùn)，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞水平。
2. 藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握水墨畫的基本技巧，如水墨的濃淡、干濕、皴擦等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
3. 文化理解素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解水墨畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4. 創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在水墨畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的技巧表現(xiàn)個(gè)人情感和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造力。
5. 美術(shù)觀念與應(yīng)用素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨畫語言表達(dá)自己的思想和情感，提高學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
什么叫水墨畫？
水墨畫是中國畫的一個(gè)分支結(jié)構(gòu)是組成中國畫體系元素之一。
水墨畫就是用毛筆蘸著墨和水的合成物，描繪在宣紙上的一種繪畫形式。
水墨畫
水墨畫
什么叫文房四寶？
文房四寶
筆、墨、紙、硯
文房四寶
筆
我國的書寫用筆起源很早。
秦始皇統(tǒng)一全國以后“筆”就成了定名，一直沿用至今。傳說，我們所用的毛筆是由戰(zhàn)國時(shí)期的秦國大將蒙恬發(fā)明的。
毛筆是以動(dòng)物毛發(fā)為原料，配上優(yōu)質(zhì)的材料制作而成的。不同動(dòng)物毛發(fā)的彈性和硬度都不一樣，所以制作出來的毛筆，也有不同的特征和用途
羊毫 狼毫 兼毫
文房四寶
墨
墨是重要的書寫材料，古人常用的墨以煙料，膠及中藥等天然原料制作而成。
墨的外表形式多樣，可分本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆邊墨
文房四寶
紙
紙是中國四大發(fā)明之一，是書寫和繪畫的基材紙的發(fā)展歷程極長，歷史深遠(yuǎn)。
古紙以宣紙最為著名。
宣紙質(zhì)地細(xì)膩，不易破損。它具有良好的吸墨性和擴(kuò)散性，使的字跡清晰，層次分明。
2006年，宣紙制作技藝被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
文房四寶
硯
硯，也稱“硯臺(tái)”，是磨墨的工具。
中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代，被古人譽(yù)為“文房四寶之首”，因?yàn)槠滟|(zhì)地堅(jiān)實(shí)、能傳百代。
硯臺(tái)多以質(zhì)地細(xì)膩的石材制成。在硯臺(tái)上磨墨，可以使墨汁變得更加細(xì)膩均勻，為書寫和繪畫提供良好的條件。
2006年，歙硯制作技藝被列為第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨變化
水墨畫欣賞
水墨畫欣賞
水墨畫欣賞
水墨畫創(chuàng)作
水墨畫創(chuàng)作
水墨畫創(chuàng)作
水墨畫創(chuàng)作
課后作業(yè)
學(xué)生課后創(chuàng)作一幅水墨畫作品，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的技巧，結(jié)合個(gè)人想象和情感進(jìn)行創(chuàng)作。
謝謝/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 美術(shù)學(xué)科
一年級(jí)第十七課《會(huì)變魔術(shù)的水墨》教案
課時(shí)：1個(gè)課時(shí)
課題 《會(huì)變魔術(shù)的水墨》
教學(xué)目標(biāo) 1. 美術(shù)鑒賞素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫藝術(shù)的欣賞能力，通過觀察和分析水墨畫的特點(diǎn)，理解水墨畫的審美意蘊(yùn)，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞水平。
2. 藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握水墨畫的基本技巧，如水墨的濃淡、干濕、皴擦等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
3. 文化理解素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解水墨畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4. 創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在水墨畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的技巧表現(xiàn)個(gè)人情感和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造力。
5. 美術(shù)觀念與應(yīng)用素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨畫語言表達(dá)自己的思想和情感，提高學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： - 水墨畫的基本技法：包括水墨的調(diào)配、毛筆的使用、水墨的濃淡變化等。
- 水墨畫的創(chuàng)作過程：教授學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖到完成作品的整體流程。
教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：
- 水墨畫材料的掌握：學(xué)生可能難以控制水墨的濃淡和毛筆的力度。 - 水墨畫的表現(xiàn)技巧：學(xué)生可能對(duì)水墨畫的特殊效果如潑墨、潑彩等技巧感到困難。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、國畫紙，毛筆，墨汁，調(diào)色盤，國畫顏料，毛氈墊
教學(xué)過程 導(dǎo)入新課
- 觀看一段《美術(shù)里的中國》視頻，同學(xué)們剛才你們看到的這段視頻，跟我們平時(shí)看到的動(dòng)畫有什么區(qū)別？沒錯(cuò)，這個(gè)視頻里的畫面全是中國畫的風(fēng)格，很生動(dòng)有趣是不是？那今天我們一起來走進(jìn)水墨畫的世界，一起來學(xué)習(xí)《會(huì)變魔術(shù)的水墨》這一課。
2. 新課講授 - 講解什么叫水墨畫？通過圖文了解并認(rèn)識(shí)文房四寶。 -通過圖文和視頻，讓同學(xué)們了解到墨的五色變化，通過觀察和描述，學(xué)生可以初步了解水墨畫的基本特征，為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-分組討論并練習(xí)，分享自己在繪畫中所遇到的困難和解決方法。 3. 教師示范
- 教師現(xiàn)場(chǎng)演示水墨畫的創(chuàng)作過程，包括水墨的調(diào)配、毛筆的使用、構(gòu)圖布局等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實(shí)踐。
- 通過教師的示范和實(shí)踐操作，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)到水墨畫的技巧，并在教師的指導(dǎo)下逐步克服難點(diǎn)，如水墨的干濕控制、筆觸的運(yùn)用等。
- 同學(xué)們練習(xí)并創(chuàng)作，我會(huì)在教室里巡回，看看大家的創(chuàng)作進(jìn)度，如果有需要幫助的地方，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)
- （展示學(xué)生作品）好的，同學(xué)們，大家都完成了自己的作品，現(xiàn)在我們來展示一下。請(qǐng)大家把作品放在桌子上，我們一起欣賞。
- （引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）請(qǐng)大家相互欣賞一下同伴的作品，然后來說說你們覺得哪幅作品最吸引你，為什么？我們可以從顏色、形態(tài)、構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)。
6. 課程總結(jié)
- （總結(jié)課程內(nèi)容）通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，了解了水墨畫的特征，也練習(xí)了基本的水墨深淺筆畫。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的繪畫中，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美麗的作品。
- （鼓勵(lì)學(xué)生）每一位同學(xué)的作品都非常出色，你們都是繪畫能力很強(qiáng)的小畫家呀。希望大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫技能，用心感受生活中的美。
7. 課后作業(yè)布置
- （布置作業(yè)）學(xué)生課后創(chuàng)作一幅水墨畫作品，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的技巧，結(jié)合個(gè)人想象和情感進(jìn)行創(chuàng)作。
課后作業(yè) 學(xué)生課后創(chuàng)作一幅水墨畫作品，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的技巧，結(jié)合個(gè)人想象和情感進(jìn)行創(chuàng)作。
板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)文房四寶 水墨畫基本技法 水墨畫創(chuàng)作
教學(xué)反思 在剛剛完成的“會(huì)變魔術(shù)的水墨”這一課中，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了全面的反思。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了講授與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解水墨畫的創(chuàng)作過程。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。
在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和創(chuàng)作時(shí)，可能過于注重技巧的傳授，而忽略了學(xué)生個(gè)性化的情感表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜磉_(dá)自己的情感和想象。
在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械讲蛔孕呕蛘邔?duì)水墨畫不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的課程中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)他們的興趣。
教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的效果。學(xué)生通過實(shí)踐操作，基本上掌握了水墨畫的基本技巧，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度上也有所提升，他們對(duì)水墨畫產(chǎn)生了更深的興趣和欣賞。
盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，學(xué)生在構(gòu)圖布局上還存在一些問題，有時(shí)作品顯得過于簡單或者缺乏平衡感。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多的構(gòu)圖訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高他們的審美能力和構(gòu)圖技巧。
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