資源簡介

(共26張PPT)
序號 評價標準 評級等級
1 小組在集體討論的基礎上用較快的速度(1-3名)完 成研究任務，能夠推選出匯報人，準確流利的匯報 本小組成果。整個學習過程安靜有序，不大聲喧嘩。
2 小組在集體討論的基礎上較好(4-6名)完成研究任 務，能比較安靜有序，不大聲喧嘩。夠推選出匯報 人，能積極匯報本小組成果。整個學習過比較安靜 有序，不大聲喧嘩。
3 小組在集體討論的基礎上不能完成研究任務，能夠 推選出匯報人，基本匯報本小組成果。整個學習過 程不能安靜有序，大聲喧嘩，爭搶學具。
小組合作學習的標準
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
讓我們一起認識一下在我們身邊的“飛天”
任務:認識今日“飛天”
小問題:
你是如何理解今日”飛天“的？
我完成的任務
能簡單說出對今日”飛 天”的認識。 能深刻認識今日”飛天 “，并體會宇航員對太 空探索的精神。 能深刻體驗今日”飛天
“的內涵，并能立
志——為中華強國而
讀書。
自我評價：
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
他們新中國的“飛天”
他們對于太空的探索
從未停止
單元任務
探索設計繪制敦煌”飛天“探宇圖
飛悅寰宇之舞
Dunhuang Feitian Art Class
其實，對寰宇的探究，古來有之
2000多年前的“空中飛人”
敦煌-飛天！
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
善舞者散花
飛天
它是乾闥婆與緊那羅的復合體，
他們原來是古印度神話中的娛樂神
和歌舞神，一個善歌、一個善舞，
形影不離，和諧融洽是恩愛的夫妻，
后來乾闥婆和緊那羅合為一體，變
為飛天。
善歌者伴樂
任務一：合作探究歌舞入畫
敦煌飛天壁畫為什么
能呈現出“繪畫通感”？
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
歌/舞入畫：繪畫通感
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
說一說：
如果你是飛天里的樂師，
你會拿著什么樂器演奏
音樂呀？
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
任務二：合作探究飛天人物的動態
敦煌飛天中舞姿有什么特點？
我完成的任務
能簡單說出飛天舞姿的 特點。 能簡單說出飛天舞姿的 特點，并能模擬簡單的 飛天動作。 并能體驗3~4個飛天動
作。
自我評價：
能說出飛天舞姿的特點，
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
請大家看一段敦煌飛天舞
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
分析飛天姿態
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
飛天姿態匯總
A
B
C
D
E
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
1、選一個姿態，用火柴人描繪飛天舞姿。
2、加厚火柴人，用基本形畫出頭部和四肢。
3、描繪細節（五官、手指等）
任務：
我的繪畫作品
簡單繪制。 形象較為生動、特點較 為突出。 形象生動、特點突出，
并能分享創作體會。
自我評價：
敦煌飛天-飛悅寰宇之舞 Dunhuang Feitian Art Class
作業參考
評價標準
簡單繪制。 形象較為生動、特點較 為突出。 形象生動、特點突出，
并能分享創作體會。
自我評價：
本節課我們一起感受了敦煌飛天的
藝術魅力，掌握了飛天舞姿的畫法
，并總結了敦煌飛天的造型特點，敦
煌飛仙與現代人物形象設計又該怎樣
融合？我們下節課繼續探索。

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