資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《畫家故居》
教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞畫家故居，了解我國近現(xiàn)代藝術(shù)家的生平，感受其藝術(shù)風(fēng)格。 2. 通過欣賞吳昌碩、黃賓虹、潘天壽、豐子愷四位畫家的作品，了解畫家的生平和藝術(shù)特色，用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析。 3. 尋找身邊的畫家和其故居，感受生活環(huán)境對(duì)畫家的藝術(shù)風(fēng)格和人格精神的影響，表達(dá)對(duì)藝術(shù)家的緬懷和敬意。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 從畫家故居和作品感受藝術(shù)家的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和魅力。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)對(duì)藝術(shù)家作品的感受和理解。
教學(xué)過程
第一課時(shí) （一）問題導(dǎo)入 1.教師活動(dòng)：“今天我們要跟著視頻前往浙江四位著名畫家的故居，第一節(jié)課，我們將走近吳昌碩與黃賓虹，請(qǐng)大家?guī)е伎?，帶著學(xué)習(xí)單上的幾個(gè)問題進(jìn)行視頻欣賞”。教師揭題。 （二）欣賞探究 1.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)學(xué)習(xí)單任務(wù)驅(qū)動(dòng)，欣賞視頻。 2.教師活動(dòng)：“根據(jù)視頻學(xué)習(xí)，你對(duì)吳昌碩與黃賓虹兩位畫家有了怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分組進(jìn)行討論” 問題驅(qū)動(dòng)：①吳昌碩的繪畫有什么特色？ ②如何欣賞吳昌碩筆下的梅花？ ③黃賓虹的國畫山水給你留下最深刻的印象是什么？ ④黃賓虹的藝術(shù)經(jīng)歷給你怎樣的啟示？ 3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論。 （三）評(píng)述展示 1.學(xué)生活動(dòng)：按照四個(gè)問題，四個(gè)大組進(jìn)行介紹討論結(jié)果 2.教師活動(dòng)：教師根據(jù)小組的回答進(jìn)行提煉、小結(jié)、啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)四組的討論展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)剛才的學(xué)習(xí)討論進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) （一）問題導(dǎo)入 1.教師活動(dòng)：“第二節(jié)課，我們將走近另外兩位畫家潘天壽與豐子愷，請(qǐng)大家?guī)е伎?，帶著學(xué)習(xí)單上的幾個(gè)問題進(jìn)行視頻欣賞”。教師揭題。 （二）欣賞探究 1.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)學(xué)習(xí)單任務(wù)驅(qū)動(dòng)，欣賞視頻。 2.教師活動(dòng)：“根據(jù)視頻學(xué)習(xí)，你對(duì)潘天壽與豐子愷兩位畫家有了怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分組進(jìn)行討論” 問題驅(qū)動(dòng)：①潘天壽的繪畫和傳統(tǒng)中國畫相比有哪些突破？（構(gòu)圖、筆墨等） ②如何理解潘天壽對(duì)傳統(tǒng)中國畫的執(zhí)著？ ③為什么豐子愷被稱為“漫畫之父”？ ④從豐子愷的作品中，你能讀到什么？ 3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行討論。 （三）評(píng)述展示 1.學(xué)生活動(dòng)：按照四個(gè)問題，四個(gè)大組進(jìn)行介紹討論結(jié)果 2.教師活動(dòng)：教師根據(jù)小組的回答進(jìn)行提煉、小結(jié)、啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)四組的討論展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)剛才的學(xué)習(xí)討論進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （四）總結(jié)提升 教師活動(dòng)：總結(jié)大家的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行拓展提升。四位畫家在各自的領(lǐng)域都有卓越的成就，歷史環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)畫家的藝術(shù)風(fēng)格和人格精神有很大的影響。

展開更多......

收起↑