資源簡介

部編版1年級道德與法治下冊
《錯了就要改》教學設計
課題 錯了就要改
教學目標 通過交流分享等方式，懂得做事要有原則， 了解什么是知錯就改，認識到改正的價值和作用。 通過圖片觀察、交流討論等方式， 了解如何改正錯誤的方法，能制訂出切實可行的目標。 3.通過分析案例等方式，了解人人都可能犯錯，并能夠知錯就改。
教學重點 通過圖片觀察交流討論等方式，了解人人都可能犯錯。
教學難點 了解改正錯誤的方式，做到知錯就改。
教學準備 教師準備：課件 教材 多媒體設備
教學過程 觀察圖片，出現下列情況你該如何做？ 承認“我錯了” 其實沒什么。 說聲“對 不起” 結果很神奇。 當我們不小心犯錯時， 我們要勇于承認錯誤， 道歉說對不起 我們將收獲別人的原諒。 人人都可能犯錯。 我也犯過錯，當時… 回憶大家之前犯過一些什么錯誤？ 在哪些情境下容易犯錯？ 是如何改正的。 觀察下列情景 人誰無過 過而能改，善莫大焉。 改錯中藏 著許多成 長的秘密， 我們一起 去尋找吧! 在不停的改正錯誤的過程中，我們也會有不同的成長。 知錯就改情景劇 一天，小紅在公園里開心地玩耍。他發現小明在玩捉迷藏的時候，爬上了一棵枝葉茂盛的大樹，一不小心把鳥蛋和鳥窩弄到地上了，把鳥兒都嚇跑了。 小紅看見了趕忙讓他下來，小紅給他說：“小鳥它們回來看見自己的鳥窩不見了，怎么辦呢？我想出了一個好辦法了，你先后退。”小明往后退了幾步。小紅爬上了枝葉茂盛的大樹，小明覺得很奇怪。小紅把自己心愛的帽子放在了樹杈，當成鳥窩。 知錯能改，善莫大焉。 指一個人犯了錯誤后，能夠認識并改正錯誤，是最好的事情。 課后小故事 知錯就改的兔子。 同學們，知錯能改是一種很好的生活品質。讓我們一起來爭做知錯能改小能手吧！你做到了，就可以送給自己一個笑臉。堅持完成目標的同學，學期末的時候就能榮獲“改錯小能手”的稱號。
課后作業 了解如何改正錯誤的方法，能制訂出切實可行的目標。
板書設計 《錯了就要改》
教學反思 了解制訂個人和集體目標的方法，能制訂出切實可行的目標。 了解什么是知錯就改，認識到改正的價值和作用。

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