資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊 第二單元 4 絲路的故事 教學設計
課題 4絲路的故事 單元 第二單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在引導學生感受絲綢之路的藝術魅力，通過欣賞敦煌壁畫、青銅神鳥和唐三彩俑等作品，培養他們對不同文明交匯的感知力。課程鼓勵學生從色彩和造型兩方面觀察古代藝術，并嘗試用畫筆描繪古代藝術的痕跡，創造性地表達對歷史與文化的理解。結合“文明交融”主題，學生將從藝術中發現歷史的足跡，學習古代工匠如何通過作品記錄生活與文化。為幫助一年級學生克服藝術表現上的挑戰，教師將采用互動教學法，包括觀看視頻和動手繪畫，確保學生在輕松有趣的氛圍中探索藝術與歷史的奇妙聯系。
2022新課標要求 1. 學會欣賞與思考，通過觀察敦煌壁畫、青銅神鳥和唐三彩俑等藝術作品，培養對古代藝術美和文化表達的審美意識；了解絲綢之路背景下不同文明的藝術特色及其歷史故事，提升學生的藝術鑒賞能力。 2. 提升學生的創造力，不僅理解古代藝術的符號與圖案，更要探索這些元素在當代藝術中的應用與創新；鼓勵學生用畫筆描繪古代藝術的痕跡，創作出個性化的想象畫，表達對歷史與文化的理解。 3. 發現周圍環境中的古代藝術影響，學習使用簡單工具如彩筆和顏料，嘗試繪制體現古代藝術痕跡的作品；通過動手實踐，體驗古代工匠的藝術表達方式，加深對傳統文化技藝的理解與欣賞。 4. 結合多媒體和互動教學，如觀看視頻和動手繪畫，幫助學生在輕松有趣的氛圍中探索藝術與歷史的聯系，培養對文化遺產的尊重與熱愛。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：通過觀察敦煌壁畫、青銅神鳥和唐三彩俑的色彩與造型，感受古代藝術的美，培養對多元文明的審美意識。2. 藝術表現：學習用畫筆和色彩描繪古代藝術元素的痕跡，結合現代想象，表達對歷史與文化的理解。3.創意實踐：嘗試將古代藝術符號（如飛天、神鳥）融入自己的畫作中，動手創作體現文明交融的想象畫。4. 文化理解：了解絲綢之路藝術背后的文化交融故事，感受古代與現代藝術的聯系，培養對文化遺產的尊重。
學情分析 一年級的孩子好奇心強，對歷史與藝術充滿探索興趣。本課通過“絲綢之路的藝術”主題，引導他們感受不同文明的交匯之美。學生已有基礎的色彩和形狀認知，但對古代藝術的背景和技法較為陌生，需借助直觀的圖片、視頻和動手繪畫來輔助理解。教學將通過觀察經典作品、動手創作想象畫等活動，激發學生的創造力與審美感知，同時結合互動討論，培養他們對文化遺產的尊重與熱愛。
重點 通過觀察絲綢之路藝術作品的色彩與造型，學習古代藝術的特色，并嘗試用畫筆創作體現文明交融的想象畫。
難點 幫助一年級學生理解不同文明的藝術交融，并在繪畫中細致表現古代藝術元素的細節。
材料準備 多媒體課件、陶器碎片模型、膠水、彩筆、補土、小刷子等實驗工具。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入（播放視頻）駝鈴聲聲是敦煌千年的柔情大漠的駝鈴，回蕩著悠遠的樂音。深海的寂靜，掩不住璀璨的文明。 觀看視頻， 了解敦煌的歷史與文化。 讓學生
講授新課 一、活動一欣賞有關絲綢之路的美術作品，從色彩和造型兩方面感受不同文明的交匯。（出示圖片）夢回絲路三兔飛天藻井[隋代]敦煌莫高窟第407窟。（出示圖片）三兔飛天藻井[隋代]敦煌莫高窟第407窟。青銅神鳥[商代]三星堆博物館藏。（出示圖片）青銅神鳥[商代]三星堆博物館藏。騎駝樂舞三彩俑[唐代]中國國家博物館藏：駱駝昂首挺立，馱載五個手拿樂器的男子，見證了絲綢之路中西文化的交流與融合。（出示圖片）騎駝樂舞三彩俑[唐代]中國國家博物館藏二、找一找古代藝術影響至今，你能在當代藝術家的作品中找到它們的痕跡嗎？（出示圖片）飲水的熊 （雕塑）1982年 楊冬白中國美術館藏我看到這幅《飲水的熊》雕塑，覺得它好像敦煌壁畫里的小動物！雖然它是用現代的方法做的，但它的樣子和壁畫里的小熊一樣可愛，好像在動一樣。我覺得藝術家一定是看了敦煌壁畫，才做出這么有趣的作品的！三、活動二試著畫一幅體現古代藝術痕跡的想象畫。（出示圖片）我跟爸爸進天山（出示圖片）小學生美術作品（播放視頻）絲綢之路 插畫 異域四、藝術欣賞絲綢之路藝術作品（出示圖片）唐三彩對馬駝五、課堂拓展敦煌藝術的魅力敦煌藝術有漂亮的壁畫，畫著飛天的仙人和美麗的故事。（出示圖片）敦煌飛天圖壁畫的顏色很豐富，用了很多金色和藍色，看起來閃閃發光。（出示圖片）敦煌精美的壁畫敦煌的洞窟里有很多佛像，雕刻得非常精致，讓人感到寧靜。（出示圖片）敦煌內精美的石雕佛像飛天是敦煌藝術的特色，她們在空中飛舞，像仙女一樣美麗。（出示圖片）敦煌飛天壁畫敦煌藝術告訴我們古代人的生活和文化，像一本彩色的歷史書。（出示圖片）描述西北美食的敦煌壁畫五、單元自評單元自評要點能與同學分享對遠古先民藝術作品的看法。能用刮畫、漏印、補畫等方法再現先民遺留下的藝術作品。能理解“文明是一個民族賴以生存的根基”的含義。 說一說我們為什么要修復破損嘗試找出畫中的古代藝術痕跡。說一說你還知道那些敦煌的藝術作品。對單元內容的掌握程度進行自我評價。 培養學生的文物保護意識。培養學生的觀察能力。拓展學生知識點，讓學生了解敦煌的藝術之美。評估自己對單元內容的掌握程度。
課堂練習 絲綢之路上可以看到哪些景象？嘗試把它們畫出來吧！
課堂小結 在這節充滿藝術魅力的課堂上，我們欣賞了絲綢之路的美術作品，感受了不同文明的交匯；用畫筆描繪古代藝術的痕跡，發現了敦煌藝術的魅力與神秘，一起探索了歷史的足跡！
板書 絲綢之路藝術：敦煌壁畫、青銅神鳥、唐三彩俑，展現不同文明的結合。 敦煌壁畫美：飛天起舞，金色藍色，像會說話的歷史書。 唐三彩俑故事：駱駝載樂舞，見證古代中西文化交流。 文明交融畫：用畫筆把飛天、神鳥融入現代想象創作。
課外拓展/課外閱讀內容 小小探險家——絲綢之路的藝術之旅你知道嗎？古代的絲綢之路上有駱駝商隊、會跳舞的樂舞俑，還有敦煌壁畫里飛天的仙女！這些藝術品像“時間相機”，幫我們拍下了古人的生活和文化。現在很多畫家也會從敦煌壁畫里找靈感，畫出漂亮的圖案。如果你仔細觀察，說不定能在身邊發現古代藝術的影子呢！快拿起畫筆，給你的畫加上飛天的飄帶或駱駝的鈴鐺吧！
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品并在實物投影儀上示范，激發學生對絲綢之路的興趣，體驗動手制作的樂趣。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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