資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 春季
課題 我們的課本劇
教學目標
初步了解課本劇的創作流程； 設計相關的服裝、道具、布景，嘗試排練演出； 3. 激發藝術實踐的態度，提高對綜合美術活動的興趣。
教學重難點
教學重點：了解和參與課本劇的創作，并進行簡單的設計制作。 教學難點：根據劇本設計制作符合劇情需要的服裝、道具或布景。
教學過程
（一）創設情境，直接導入 教師活動：出示紅軍帽，這是什么？戴上以后像什么？紅軍？ 教師總結：用現成的物品進行添加使得角色特征更明顯的這些頭飾、衣服通常叫做服飾，而手里拿的叫道具，加上舞臺景物叫布景，道具、服裝和布景的設計制作都跟美術密切相關，我們叫它舞臺美術。 把課本里的故事進行改編在舞臺上演出，就叫“課本劇”。今天，我們就來學習《我們的課本劇》。板書出示課題。 （二）視頻賞析，探究新知 教師活動：老師也帶來了一個課本劇的視頻（播放視頻開頭部分），一邊看一邊猜猜這是由哪個故事改編的？ 學生回答：《金色的魚鉤》 教師活動：各位同學我們今天的幸福生活是無數革命先烈為我們打下的基礎。在建黨百年之際，我們也要完成我們的紅色課本劇計劃《金色的魚鉤》，請各位角色亮個相，出示課本中的角色：老班長、小梁、紅軍甲、紅軍乙。課本劇的設計步驟如下：在劇本編寫的基礎上進行服裝、道具與布景設計，進行排練之后，最終呈現化妝演出，人物形象的設計是為了讓他更貼近角色，舞臺美術就是為了劇情服務的。 請同學們幫助我們的人物形象更貼近角色。我們可以怎么做？請領取任務，為我們的課本劇做準備吧！ 學生活動：填寫任務單 課本劇《金色的魚鉤》任務單 要求：統計本劇所需服裝、道具、場景并畫畫草圖，每組選出組長1人。服裝組道具組場景組 統計：草圖：制作人： 組長：制作人： 組長：制作人： 組長：
學生活動：派代表講講你的設計 服裝組：抓住人物性格特色 道具組：抓住特點，色彩 場景組：烘托氛圍 （三）教師示范，突破難點 教師示范，以道具紅軍帽為例，結合已有的材料在二十五分鐘內完成舞美之道具的制作。 （四）細化重點，活動實踐 學生活動：按各自領取的任務分頭同步進行制作。 （五）階段評價 教師活動：接下來進行舞美設計展示，每位同學的手中都有選票，請認真觀看作品進行投票，為最佳道具組、最佳服裝組或最佳布景組投上你珍貴的一票。 學生活動：各組依次派組長上臺進行課本劇表演。 （六）拓展延伸 生活就是一幕大劇，每個人都要積極演繹好自己的角色。

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