資源簡介

人教版小學數學二年級下冊導學案
7.6 萬以內數的大小比較
【核心素養】
培養表達概括能力和數感。
【學習目標】
1.掌握萬以內數大小比較的方法，能用正確的符號表示萬以內數的大小。
2.在比較萬以內數的大小的過程中，發展學抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力。
3.增強從現實生活中提取數學問題和解決數學問題的能力，培養自主學習意識。
【學習重點】
理解并掌握萬以內數大小比較的方法。
【學習難點】
位數相同的兩個數大小比較的方法。
【課前預習】
自學教材P88的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
出示主題圖：
1.比較940和1899的大小。
(1)找一找：這兩個數有什么不同之處？
(2)比一比：這兩個數誰大誰?。?br/>(3)說一說：你是怎樣比較大小的？
2.位數相同的數的大小比較。
(1)位數相同，最高位不同的數的大小比較。
比較1350和2365的大小。
想一想：這兩個數和前面比較的兩個數有什么不同？像這樣的兩個數該怎樣比較呢？
(2)位數相同，最高位相同的數的大小比較。
比較1899和1350的大小。
3.把圖中四種電視機價格按從小到大的順序排列。
4.知識點小結。
（1）位數不同，位數多的數（ ）。
（2）位數相同，最高位不同的兩個數，最高位上的數（ ）的那個數大
（3）位數相同，最高位也相同時，就比較（ ），以此類推，直到比出大小。
【課后測試】
1.連一連。
2.幫小動物排隊。
【部分答案】
2.
3．6303　6033　6030　6003

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