資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 (春季/秋季)
課題 創(chuàng)造美的紋理
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與分析自然紋理，了解紋理概念。通過了解抽象主義畫家波洛克，感受紋理魅力，學(xué)會(huì)欣賞紋理。 2.選擇身邊多種材料，嘗試運(yùn)用滴、吹、涂、噴、灑等創(chuàng)造紋理的方法來表現(xiàn)不同紋理效果。 3.通過對(duì)紋理的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)美就在我們生活中的不經(jīng)意間。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和了解紋理，能夠嘗試用多種方法去創(chuàng)造美的紋理。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)一種創(chuàng)造紋理的方法發(fā)散思維，自主探索用法的可能，激發(fā)對(duì)于其它創(chuàng)作方法的好奇和激情。
教學(xué)過程
一、觀察感受，自然紋理 1.觀察田野沙漠、植物脈絡(luò)、動(dòng)物斑紋、河流漣漪和理石肌理的圖片，感受大自然的奇妙。 2.教師提問：學(xué)生觀看的感受以及猜測(cè)會(huì)有的質(zhì)感。 3.教師總結(jié)：紋理泛指物體面上的花紋或線條，是物體上呈現(xiàn)的線性紋路。 4.導(dǎo)入課題：《創(chuàng)造美的紋理》。 二、初步嘗試，四種紋理 1.教師提問：生活中有各種各樣的紋理，樹紋、水紋、動(dòng)物身上的斑紋等，都有別致的韻味。你還在哪里看到過有趣的紋理？ 2.學(xué)生回答，教師總結(jié)除了自然紋理，生活中不經(jīng)意間產(chǎn)生的紋理，還有人為創(chuàng)造出來的紋理。 3.教師介紹初次挑戰(zhàn)：利用牙刷、吸管、紙團(tuán)等工具、材料，結(jié)合灑、滴、吹、流、印等各種方法嘗試創(chuàng)造紋理的效果。 4.學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。 5。學(xué)生分享自己創(chuàng)造出的種什么樣形態(tài)的紋理，它給你一種什么樣的感受。 三、走進(jìn)大師，欣賞抽象 1.引出并介紹抽象主義畫家波洛克。 3.欣賞后人用波洛克滴畫法的方式去創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去了解藝術(shù)大師其作，有主題、有意識(shí)地利用紋理進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 四、教師示范，激發(fā)靈感 1.教師選擇6張較為單調(diào)的紋理，將其進(jìn)行再創(chuàng)造。 2.過程中運(yùn)用6中不同的技法和材料使其變得更加豐富和有趣。 3.呈現(xiàn)單張及系列紋理作品，激發(fā)學(xué)生靈感。 五、再次嘗試，選擇主題 1.自由選擇主題： 如心花怒放（開心）、氣急敗壞（生氣）、悲痛欲絕（悲傷）和心如止水（平靜） 2.自由選擇呈現(xiàn)形式：①設(shè)計(jì)4張小幅紋理，自成系列。②設(shè)計(jì)1張大幅紋理。 3.學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡回輔導(dǎo)。 4.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。 六、自主探索，更多紋理 1.教師提問：還有哪些好看又有趣的紋理呢？學(xué)生回答。 2.欣賞其它紋理圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)探索其它紋理方法的好奇與激情。

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