資源簡介

人教版小學數學二年級下冊導學案
3.2 平移
【核心素養】
理解平移的特征，感受數學美，逐步形成空間觀念。
【學習目標】
1.通過觀察、模仿生活中的運動實例，初步感受平移現象。
2.在觀察和操作活動中，直觀認識物體的平移，能辨認圖形平移后的圖形。
3.通過移一移、畫一畫、想一想等活動，進一步鞏固對平移的認識，發展空間觀念。
【學習重點】
探究、發現、歸納物體平移的特征。
【學習難點】
能辨認簡單圖形平移后的圖形。
【課前預習】
自學教材P30的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
1.生活中的平移現象
生活中你見過這些物體的運動現象嗎？觀察它們的運動現象，說一說你有什么發現？
2.將你的練習本放在桌子的左下角，像剛才的物體那樣進行移動，移到桌子的右下角，然后再移到右上角。
3.說一說，生活中你還見過哪些這樣的運動現象
4.例題學習
（1）思考：哪幾座小房子可以通過平移能相互重合？說說你是怎么想的。
（2）你能想辦法來驗證一下嗎？
（3）提升：新出現的兩座房子圖⑦號⑧號是①號通過平移得到的嗎？說說你的想法。
5.學習了例題之后說一說，你有什么發現？
【課后測試】
1.哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。
2.（1）下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。
（2）思考兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？
3.
【部分答案】
1.哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。
2.（1）下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。
（2）思考兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？
3. 略

展開更多......

收起↑