資源簡(jiǎn)介

2《家鄉(xiāng)的古建筑》
【教學(xué)目標(biāo)】
了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入課題：
師：老師的朋友給老師發(fā)來兩張照片，那是他家鄉(xiāng)的古建筑。
師：我們的家鄉(xiāng)有沒有古建筑呢？生回答。
教師出示：十笏園、楊家埠建筑群板書課題——家鄉(xiāng)的古建筑
（二）探索發(fā)現(xiàn)：提出問題：什么是古建筑？
出示現(xiàn)代建筑圖片：這是古建筑嗎？
學(xué)生：不是，因?yàn)樗乾F(xiàn)代建造的。
引出古建筑的概念：古建筑是指具有歷史意義的建國(guó)之前的民用建筑和公共建筑，其包括民國(guó)時(shí)期的建筑。
教師出示 6種古建筑的圖片學(xué)生觀察每一種的特點(diǎn)，小組討論古建筑有哪些種類。
學(xué)生回答分析。
教師總結(jié)：我們的古建筑按照分類可以分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居等。考一考：教師播放古建筑圖片，學(xué)生一起判斷圖片中的是什么類型的古建筑。
（三）尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識(shí)了解。
1.尋找各式建筑的具有共同的一般特點(diǎn)。2.學(xué)生說一說。
3.教師小結(jié):①造型優(yōu)美,對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
③極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
（四）演示觀摩、作品欣賞,深入感知：
欣賞古今畫家、學(xué)生和老師的古建筑線描作品。
思考：古建筑是怎么畫出來的？學(xué)生思考并說出步驟。
教師提示并講解幾何形概括法。
教師講授線描畫步驟、要求:1.構(gòu)圖2.定位3.刻畫4.背景(提示:著名畫家保羅·克利說:“牽著線條去散步。”一年級(jí)課——《繞繞涂涂》)
學(xué)生作業(yè)：
作業(yè):用線描的方式繪制一幅家鄉(xiāng)的古建筑，并與大家分享。（時(shí)間 13分鐘）
要求:構(gòu)圖合理、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
作業(yè)展評(píng)：
小組自評(píng)，選出代表 2.學(xué)生互評(píng)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總結(jié)拓展：
師：我們的古建筑所包含的文化不僅僅是這節(jié)課我們所學(xué)的內(nèi)容，還有很多。當(dāng)今的古建筑損毀嚴(yán)重，我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答，教師總結(jié)。

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