資源簡介

13《雜技高手》
【教學目標】
學會用繪畫的形式表現雜技節目熱鬧、驚險、快樂的場景。
能用生動夸張的動態表現雜技人物姿態。
了解均衡在雜技等藝術表現中的重要作用。
【教學重難點】
教學重點了解感受雜技藝術，啟發學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢并描繪出來。教學難點引導學生設計出有趣的雜技動作及組合時的造型變化，雜技演員的動作比較難表現，可讓學生簡化。
【教學過程】
一．導入新課
師：老師給大家表演一個節目，大家請看，這是什么？盤子，將盤子轉起來，是什么表演？生：轉盤。
師：又叫轉碟。老師表演的還不夠好，可是有一種演員表演的特別棒！對了，是雜技演員。你們反應的可真快。那么今天就請《雜技高手》給大家展示風采。（揭示課題）孩子們，請欣賞表演。（播放視頻）他們表演的好嗎？認為精彩請給他們熱烈的掌聲。
講授新課
師：從同學們的掌聲中看得出，雜技表演真的是很精彩。那么孩子們，你們在生活中見過什么雜技表演？在哪里見到的？請來說一說。生：.........。你們真是見多識廣。隨著時代的發展，雜技表演項目變得豐富多彩，而且難度越來越高。好，請大家跟隨老師認識幾種雜技。（圖片展示）騎高車表演展示給大家的是一種平衡的技術，高空爬竿追求的是力與協調之美，晃球與蹬人還給觀眾展示了團結合作的精神。
師：雜技演員只有經過無數次的訓練才能表達高難度的動作和優美的動態。大家仔細觀察雜技演員的動態，請你嘗試說一說，他們通過變化了身體的什么部位才達到這種優美的動態？師：用頭、頸、腰、四肢的伸展來體現。肢體變化大、夸張、驚險但險中求穩。就像中國漢字的書寫，講究上下空間達到平衡，整體結構錯落有致。
雜技高手---我來動請一位同學上臺擺出木偶人表演雜技的優美動態。請你告訴大家，你擺的是什么雜技表演？生：........
師：通過你的展示，看得出你對雜技演員的動態已經了如指掌。
（二）雜技高手----我來試
師：請同學們仔細看，老師用了什么方法畫出木偶演員的動態。生：火柴人
師：火柴人的畫法在我們前幾節課已經學習過，請同學們跟隨老師也來試一試。（播放蹬傘的圖片）一邊在黑板上示范，一邊給學生講：蹬傘的動態是倒立在舞臺上，一只手支撐整個身體，當簡單的動態線畫完之后，只需要添加外輪廓線就將演員的肢體動作完成了。大屏幕展示孩子們畫的動態。指出不合理的地方。（尤其讓孩子注意主體人物在畫面中的大小）學習了動態，我們再來欣賞一下，雜技演員們團結合作的隊形。欣賞了這么多大家能不能判斷出哪幅小丑的動態滑稽、生動、驚險呢？（出示兩幅對比圖）【出示要點①表現動態：夸張、驚險】同學們真是火眼金睛。那老師再次請大家瞪大你們的小眼睛，看看雜技演員是怎么來到我們身邊的。教師示范“雜技高手”繪畫方法。① 首先出場的是雜技頂球，只見演員倒立在舞臺上，不僅要掌握重心的平衡，還要和同伴表演驚險的拋接技巧，師：第二名出場的是椅技，只見演員單手倒立在小板凳上，全靠一只手的力量撐住自己的身體，表達的是一種力度美。師：②表現細節
師：我們中國的雜技享譽全球不僅是因為他們高超的技術，還有我們中國傳統的服飾讓國內外的觀眾記憶猶新。得到國內外無數金獎的《俏花旦--抖空竹》就是運用了中國京劇的頭飾和服飾特點。那么老師給我的雜技演員們添加了中國武術服裝的風格特點。大家請看。
師：雜技演員聽到觀眾的掌聲，表情是喜悅的。【出示要點②描畫細節：五官、服飾】③添加道具師：同學們你們看，雜技高手的道具都有哪些？生：空竹、獨輪車、碗碟，燭臺【出示要點③添加道具：合適、多樣】
師：是觀眾的熱情、支持和幫助給了雜技演員動力，所以我們的觀眾是不可缺少的。絢爛的燈光、多彩的氣球、熱鬧的觀眾配合雜技高難度動作表演，形成一幅美妙精彩的畫面。【出示要點④豐富背景：熱鬧、有趣】最后，我們為作品涂上喜歡的顏色，在絢麗的燈光下盡情的表演吧。師：請一位同學來回憶一下，我們是怎么畫出雜技高手的？（將步驟貼在黑板上）1.表現動態 2.描畫細節 3.添加道具 4.豐富背景四、自主創作
欣賞作品
師：請欣賞學生的作品，看到他們生動的畫面，你們心動了嗎？那就行動起來吧。2、創作要求：選擇你喜歡的雜技項目，抓住雜技最精彩的動態。
四、展示評價階段
師：同學們已經將作品展示在黑板上，請說一說你喜歡哪幅作品？精彩的部分是什么？生：.......畫的是騎高車這幅，雖然簡單，但是把平衡的動作畫出來了。
師：老師認為這位作者做到了學以致用。如果背景畫的豐富一些更好了。生：認為精彩的是走鋼絲，他簡單的動作也表現出了驚險的畫面。
師：老師認為你們的作品都很豐富，顏色很鮮艷。大家的作品在老師的腦海中不斷的呈現了幾個字：精彩滑稽秒秒秒！ 我們中國的雜技因為有高超的技藝和獨特的中國傳統特色而享譽全球。大家請欣賞我們中國雜技在國際的獲獎作品。
課后拓展
師：我國河北滄州的的吳橋是馳名中外的“雜技之鄉”。2006年被列入第一批國家級非物質文化遺產代表性項目。我們濟寧雜技團演員也有很多出自那里，他們為了宣揚中國非遺文化，走進農村，走進我們。老師也希望在座的你們以后刻苦學習繼承和發揚中國的非遺文化，請起立，跟隨老師一起：中國非遺我傳承。

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