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(共22張PPT)
藝術作品中的動物
藝術作品中的動物
你最喜歡什么動物？
動
物
是
人
類
的
好
朋
友
這幅作品是用什么工具材料表現的？
文房四寶
國畫用具
整幅作品帶給你怎樣的感受？
1、嘈雜、吵鬧、城市。
2、恬淡、寧靜、悠閑、田園、
人與動物和諧相處。
以“牛”為師的中國畫藝術家李可染
你還知道哪些擅畫動物的國畫家？
齊白石畫蝦 徐悲鴻畫馬
張仃先生畫筆下的國畫作品《雞》，與現實當中的雞相比這幅作品給你們什么感受？
身披彩羽
昂首翹尾
引頸長鳴
動畫幫我們把雞身上的線條提煉出來了，
觀察：雞身上的線條是直線多還是曲線
多？直線和曲線哪種給你挺拔的感覺？
法寶一：筆觸達意
連一連 除了中國畫還有哪些藝術形式？
雕塑 泥塑 剪紙 刺繡
法寶二：夸張、想象
《銅奔馬》（雕塑）東漢
銅奔馬在做什么動作？
你還見過什么表現形式的馬？不同表現形式的馬給你的感受一樣嗎？
剪紙
中國畫
卡通畫
材料的不同，藝術作品給我們帶來的感受不同
跟現實中的獅子相比，銅獅哪些部位進行了夸張和想象？
北京故宮太和門前的銅獅（雕塑）清代
泥塑作品《坐虎》和現實生活中老虎的形象有哪些不同？
色彩 造型 花紋
色彩鮮艷
造型夸張
花紋圖案
豐富多樣
《陜西鳳翔坐虎》（民間玩具)
猜寓意
石榴象征多子
牡丹象征富貴
金錢紋
法寶三：紋樣裝飾
寄托了人們對美好生活的祝福
欣賞《熱帶颶風和虎》，從材料、造型、色彩方面進行賞析。
作品名稱：《 熱帶颶風和虎》
藝術形式：
材 質：
色 彩：
造型特點：
油畫
油畫布、油畫顏料
鮮艷奪目、色彩豐富...
逼真、種類豐富...
收藏卡
作品名稱《 熱帶颶風和虎 》
作者 XXX
藝術形式 油 畫
材 質 油畫布、油畫顏料
色 彩 鮮艷奪目、色彩豐富
造型特點 逼真、種類豐富...
收藏卡
作品名稱《 》
作者
藝術形式
材 質
色 彩
造型特點
展示評價：
1.向同學們介紹你的收藏卡。
2.你對這幅作品有什么感受？
拓展延伸
動物是我們的好朋友，愛護小動物人人有責
謝謝大家教學內容 《藝術作品中的動物》 設計者
教材分析 本課取自于人民美術教育出版社二年級下冊第11課，屬于欣賞評述類課程，通過對比現實生活中的動物，欣賞更多的藝術表現形式并學會分析評述。
學情分析 二年級學生年齡小，生活經驗不足，詞匯有限，表達能力不夠，因此本課對于他們而言還是有著不小的難度的，因此教師需要充分調動學生討論與思考，初步形成審美判斷能力。
教學目標 1.通過學習，能夠辨認青銅、泥塑、中國畫等藝術形式的特征，初步認識到以動物為題材的藝術作品中寄托了藝術家的審美情趣與情感。
2.通過任務單學習，能夠描述不同形式的藝術作品，從材料、造型、花紋、用筆、色彩等方面評述作品、表達喜歡的理由并試著創作一個收藏卡。
3.了解藝術表達的豐富性，尤其是民間藝術這一藝術瑰寶，培養學生學會欣賞并傳承民間藝術，并培養學生喜愛和保護動物、熱愛大自然的情感。
教學重點 認識更多的藝術表現形式，能從材料、造型、花紋、用筆、色彩等方面評述。
教學難點 體會不同藝術形式帶來的美感，并加以描述。
教學準備 課件、視頻、學習任務單
課時安排 1課時
教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖
一．導入新課（視頻導入）教師：上課之前我們看一個視頻，今天的課題就藏在視頻中哦！播放《動物世界》視頻教師：你在視頻中看到什么了？今天的課題和動物有關板書《藝術作品中的動物》講授新課 （一）藝術表現形式——中國畫1、教師：你最喜歡什么動物？動物是人類的好朋友，也是藝術家們鐘愛的表達對象。打開課本到11課，看書上的藝術作品與現實中的動物進行連線，完成任務單一。師：請同學們對照黑板，正確的請舉手。（看來同學們都是火眼金睛！一下子就認出了這些動物。藝術作品中的動物和現實中的動物一樣嗎？哪里不一樣？所以藝術作品中的動物是添加了作者的不同想法來創作的。2.我們來看一看這幅牛的作品，它是用什么工具材料表現的？那么以文房四寶為材料，用毛筆和墨汁在宣紙上創作的藝術形式就是——中國畫。畫家寥寥數筆，就畫出了牛惟妙惟肖的樣子，這位畫家就是李可染。3.張仃先生的國畫作品《雞》，對比這兩幅作品，《雞》給你什么樣的感受呢？動畫幫我們把雞身上的線條提煉出來了，觀察：雞身上的線條是直線多還是曲線多？直線和曲線哪種給你挺拔的感覺？因此，通過這些國畫作品，我們可以知道藝術作品的表現形式通過用筆的粗細、線條的曲直來表達作者想表現的情感。筆觸表意5.除了中國畫還有哪些藝術形式？連一連，找到與藝術作品相對應的表現形式，完成任務單二。雕塑 泥塑 油畫 總結：材料的不同，藝術作品給我們帶來的感受不同。（二）雕塑 1.出示《銅奔馬》作品和現實中馬的圖片，銅奔馬在做什么動作？總結：藝術家讓馬兒踏在飛鳥的背上，既夸張又充滿想象力。（三）泥塑1.出示陜西鳳翔坐虎作品與現實中老虎的照片，它們有哪些不同？請你從色彩、造型、花紋三個方面試著說一說。豐富的紋樣裝飾是這個作品最為精彩地方，同學們請仔細觀察，這些花紋有什么寓意？（胡子——金錢紋、石榴——多子多福、牡丹——富貴） 紋樣裝飾畫家為什么將這些充滿寓意的花紋畫在老虎身上？表達了作者對生活的什么情感？總結：寄托了對生活美好的祝福。感興趣的同學可以在課余時間去尋找這些民間藝人，學習我們陜西的泥塑的制作過程，體會制作民間工藝品的樂趣。 三、欣賞作品教師：我們看這幅作品《熱帶颶風和虎》請你從材料、造型、色彩方面進行賞析。色彩豐富藝術實踐參照老師提供的《熱帶颶風和虎》這幅作品進行分析的收藏卡，在課本當中挑選你喜歡的一件藝術品來制作你的收藏卡吧！基礎性作業：根據課本中對作品的介紹，來幫助你完成收藏卡。提升性作業:完成收藏卡的同時寫出你對作品的感受。展示與交流1.向同學們介紹你的收藏卡。2.你對這幅作品有什么感受？同學們課下可以裝點自己的收藏卡也可以給你的家人朋友介紹你的收藏卡。六．總結拓展教師：同一種動物，藝術家表現的形式、風格和表達的情感都不同，但是相同的地方在于：作者對于小動物深深的喜愛的情感，因此同學要怎么樣對待小動物？現在我們生活中制造的垃圾給小動物們帶來的很大的傷害，同學們可以創作不同形式的動物作品來呼吁大家來保護環境今天這節課就到此結束了，下課！ 七．板書設計 《藝術作品中的動物》表現形式：中國畫 雕塑 泥塑 油畫 筆觸表意 夸張想象紋樣裝飾顏色豐富 觀看視頻并觀察 回答教師的問題：看書上作品，討論答題大膽想象與發言，充分感受藝術品的魅力同是中國畫找區別，思考藝術家為什么要這樣表現？感受中國畫中線條的粗細、曲直，給人的感覺是不同的。找紋樣，討論寓意觀看圖片，感受西方油畫的魅力填寫收藏卡學生可介紹自己的收藏卡，對喜歡的作品進行描述評價。 通過視頻對學生的吸引，通過找課題也激發了他們的游戲興趣。聯系生活，表達對小動物的喜愛之情。 講述任務單上的內容，初步認識不同形式的動物作品。 感受中國畫特有的魅力。學習藝術作品中夸張、變形的表現方法，引導學生大膽鞏固欣賞藝術作品的方法，鼓勵學生大膽表達自己的感受。通過自評、互評培養學生欣賞評述的能力，也能感受分享的快樂。升華本節課情感，讓學生愛護保護動物。

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