資源簡介

《吹起羌笛跳鍋莊》教案
教材分析：
“羌笛〞是羌族重要的民族樂器，“鍋莊〞是羌族人民喜愛的—種民間舞蹈。和許多少數民族一樣，羌族人民能歌善舞，民間有“沒有歌不行，沒有舞亦不行”的說法。羌族音樂原始而古樸，屬我國的民族調式，以五聲、六聲為主。《吹起羌笛跳鍋莊》 這首羌族民歌為四樂句的一段體結構，加清角的六聲徵調式，全歌以歡快跳躍的旋律、質樸通俗的語言
表現了羌族人民對幸福生活的由衷贊美和熱愛之情。
教學目標：
1.使學生感受到羌族是一個能歌善舞、善良熱情好客的民族。在音樂活動中能大膽投入、熱情表現。
2.通過學習十六分音符的節奏、和加入聲勢動作，感受歌曲情緒。
3.學生可以用歡快、活潑的聲音演唱《吹起羌笛跳鍋莊》。
教學重點、難點：
1．旋律中十六分音符節奏的準確把握和演唱。
2．通過肢體、打擊樂等來表現歌曲的力度及情緒。
教學準備：
多媒體、課件、伴奏打擊樂器等。
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好。
二、導入新課
師：我國的少數民族很多，今天老師帶領大家去的是羌族。今天我們學習一首羌族歌曲叫做《吹起羌笛跳鍋莊》，你知道歌曲名字《吹起羌笛跳鍋莊》是什么意思嗎？
【出示課件+教師講解羌笛和鍋莊】
師：羌笛，也被稱為羌管，豎著吹奏，兩管發出同樣的音高，音色清脆高亢，并帶有悲涼之感，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過節、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。
鍋莊舞分布于西藏昌都、那曲、四川阿壩、云南以及青海、甘肅的藏族聚居區。藏語意思為圓圈歌舞，舞蹈時，一般男女各排半圓拉手成圈，一人領唱、男女一問一答，無伴奏樂器。
師：了解了羌笛和鍋莊，接下來我們來看一下關于羌笛和鍋莊的視頻，進一步了解羌笛和鍋莊吧。
生：觀看視頻
三、新課教學
師：接下來我們來聆聽歌曲，首先來聽一聽歌曲的情緒是怎樣的呢？
生：歡快、活潑。
師：為什么歌曲給我們一種歡快活潑的感覺呢？讓我們來看一看歌曲第一句。
師：你認識這個節奏嗎？
生：十六分音符
師：因為歌曲里面有很多十六分音符，十六分音符節奏使歌曲歡快活潑。
師：讓我們伸出雙手，一起來拍一拍，感受音樂節奏吧。
生：節奏練習
師：感受了歡快的音樂節奏，根據聲勢譜，我們一起為歌曲伴奏歌曲吧！用拍手和拍桌來為歌曲伴奏。（拍桌時注意輕輕拍打桌面），感受歌曲歡樂氛圍和羌族人能歌善舞的特點。
師：接下來我們一起來學唱歌曲吧。
【逐句教唱歌曲】
師：在學唱歌曲后你可以為歌曲加入伴奏樂器，讓歌曲的表現形式更加豐富嗎？我們來試試吧。
生：可以加入碰鈴、三角鐵等。（練習嘗試）
師：學習歌曲后，讓我們試試一起來跳鍋莊舞吧！鍋莊舞以手臂撩、甩、晃、為主變換舞姿，隊伍按順時針進行，圍成圓圈。剛剛我們也觀看了鍋莊舞視頻，跟隨音樂大家一起來試一試吧。
四、總結
今天我們在聽、唱、跳等活動中感受到羌族的音樂和文化之美，民族音樂是我們中華文化的精髓，讓我們以后一起去了解更多的優秀民族文化。

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