資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《山山水水》教學設計
課題 《山山水水》 單元 第一單元 學科 美術 年級 一年級下冊
教材分析 《山山水水》是小學美術一年級下冊第二單元《繽紛的世界》中的一篇課文。教材通過展示各地山山水水的圖片，引導學生觀察山水組合在一起形成的倒影和風景之間的關系，感受大自然的美麗和神奇。教材內容還包括簡單的繪畫步驟和方法，以及一些關于對印的小知識。
學習目標與核心素養 1.審美感知：能夠欣賞山山水水，感受繽紛世界的美。2.藝術表現：能夠觀察祖國山山水水的樣子，創作山水圖。3.創意實踐：能用剪、貼、對印等技法創作表現繽紛世界中的山水的作品。4.文化理解：理解美存在于我們周圍環境中，培養學生對大自然的熱愛之情。
學情分析 一年級的學生對大自然充滿好奇，具有一定的觀察力和想象力，但在繪畫技巧方面還處于初步階段。他們喜歡色彩鮮艷、形象生動的事物，對美術活動充滿熱情。
重點 能采用多種方式、不同材料表現家鄉山水。
難點 引導學生用對印的方式添畫制作一幅完整的山水圖。
材料準備 畫紙、水彩、卡紙、畫筆等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入
講授新課 一、導入新課：（一）創設情境，導入課題1．導入新課教師提問：大家在寒暑假期間有去爬山或者看湖嗎？祖國的大好河山就像一幅幅山水畫卷，根據老師展示的圖片一起來欣賞吧！廣西桂林山水吉林長白山天池湖南湘西鳳凰古城浙江杭州西湖教師提示：大家注意觀察右邊的山水圖片。可以看到山的模樣倒映在了水面上。山水相依，水面映照出了山與天空美麗的倒影，構成了對稱的景象。人或建筑點綴其中，增加了鮮活的氣息。師：同學們，今天，我們就來學習《山山水水》，一起感受祖國的山水美景。板書課題：《山山水水》。二、藝術欣賞任務一思考：藝術家是怎樣表現山水的？教師出示圖片，引導學生觀察。漓江秋色（中國畫）1994 白雪石 全國政協三、新課講解：教師提問：倒影和原來的景色有什么聯系？ 教師提示：和照鏡子一樣，一模一樣。師：如何表現水中的倒影？利用對印的方法表現倒影，橫折和豎折都可以表現不同的效果。圖片展示不同效果。任務二 畫一幅完整的山水畫師：除山和水面以外，還可以添加什么內容？舉例，圖片展示創作步驟：對折后在折痕一側涂色對印對印完成添畫，制作完成四、實踐練習。師：同學們可以嘗試用不同的材料表現家鄉山水。 學生積極回答問題，觀察圖片。學生觀察山水圖片，注意山的倒影形成對稱的景象。學生觀察名家作品，思考回答問題。學生積極思考和回答倒影和原來景色之間的聯系。學生觀察老師的創作示范步驟。學生嘗試用不同方式和材料表現家鄉山水。 通過引導學生回憶對祖國壯美河山的印象，激發學生學習興趣，引出課題。通過觀察山水圖片激發學生的學習興趣，讓學生初步感受山與水面之間形成對稱的倒影的景象。通過觀察名家作品引導學生初步了解山水畫。用圖片引導學生思考水中倒影和原來景色之間的聯系，為后面的創新作鋪墊。通過觀察教師繪制一幅完整山水畫的步驟，引導學生嘗試用不同的方式表現山水美景，為之后的創作做好鋪墊。展示多種材料作畫，表現出山水美景，拓寬學生的創作思路。
課堂練習 嘗試用不同的材料表現家鄉山水。 學生根據作業要求，個人完成創作任務。 通過創作實踐，檢測學習情況。
課堂小結 本課引導學生觀察祖國的大好河山，發現山倒映在水面的奇妙美景，引導學生動手創新，采用對印繪制和多樣材料制作的方式記錄山水美景，培養了學生對大自然的熱愛。
板書 《山山水水》任務一 觀察名家作品任務二 畫一幅完整的山水畫
課外拓展/課外閱讀內容 大家的作品拼接成一幅立體山水“長卷”，感受邊走邊看的樂趣，進一步欣賞和體會山水的美。
特色資源分析和技術手段說明 通過播展示圖片，讓學生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發學生興趣，調動各層次學生積極性。
教學反思 在本節課的教學中，通過觀察圖片、分析特點、繪畫示范、學生創作等環節，讓學生認識了祖國的山水美景。在教學過程中，注重以學生為中心，引導學生主動觀察和表達，提高了學生的學習興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，比如部分學生在繪畫創作時，創新意識不強，需要進一步加強引導。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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