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(共37張PPT)
玲玲的畫（第一課時）
畫
正中間
一(幅)畫
幅
5
玲玲的畫
表示珍貴、美好的東西
學習活動一：1.自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不會讀的多讀幾遍。2.圈出生字新詞，標出自然段。
學習活動
1
2
3
4
5
6
7
8
9
傷心 另畫一張 并不像
弄臟 催一催 那么糟
懶洋洋 肯動腦筋
報紙 來不及
后鼻音
平舌音
讀一讀
喜洋洋
興沖沖
樂呵呵
傷心 另畫一張 并不像
弄臟 催一催 那么糟
懶洋洋 肯動腦筋
報紙 來不及
讀一讀
加一加
傷心 另畫一張 并不像
弄臟 催一催 那么糟
懶洋洋 肯動腦筋
報紙 來不及
讀一讀
換一換
報
學習任務二：
1.用橫線劃出表示玲玲心情的詞語，她的心情發生了怎樣的變化？
2.課文大概講了一件什么事？
學習活動
學習任務
1
2
3
4
5
6
7
8
9
學習任務
①
④
⑧
學習活動三1.讀第1—3自然段，用“～～～”劃出玲玲得意的原因。2.試著用自己的話說一說玲玲“得意”內容。
學習任務
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玲玲得意
玲玲得意
獎
玲玲得意
玲玲得意
借關鍵詞，講清楚。
根據理由，講完整。
想象畫面，講生動。
～
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玲玲得意
我會寫
幅 評 紙 報 另 及 拿 并
左右結構：
上下結構：
獨體字：
幅
評
報
另
拿
并
及
紙
我會寫
左右結構：
幅
評
報
紙
寬窄適宜有間架。
關鍵筆畫有穿插。
特殊位置有站牢。
左窄右寬
身坐正，腳放平
左手壓，右手點
手離筆尖要一寸
眼離書本要一尺
胸離桌子要一拳
再 見
玲玲的畫（第二課時）
小小畫家叫玲玲，
畫幅圖畫去評獎，
得意端詳樂開懷，
一不小心弄臟了，
傷心大哭求辦法。
看報爸爸來提議，
畫只花狗懶洋洋，
滿意收筆入夢鄉。
我會認
學習活動一:
自由朗讀課文第4—6自然段，用“～～～”劃出玲玲傷心的原因。
學習活動
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玲玲傷心
傷心
玲玲傷心
我會講
傷心
滿意
得意
學習活動
學習活動二：
1.自由朗誦課文第7—9自然段，用“～～～”劃出玲玲滿意的原因。
2.自己試著說一說玲玲的滿意。
玲玲滿意
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“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “怎么了，孩子？”爸爸放下報紙問。 爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？” 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。”
思考：這是一位怎樣的爸爸？
玲玲滿意
看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。
玲玲滿意
聯系生活經驗，說說你對只要肯動腦筋，壞事往往能變好事的理解。
我會講
傷心
滿意
得意
借關鍵詞，講清楚。
根據理由，講完整。
想象畫面，講生動。
我會寫
幅 評 紙 報 另 及 拿 并
左右結構：
幅
評
報
上下結構：
獨體字：
另
拿
并
及
紙
上下結構：
拿
我會寫
另
并
上寬下窄
上窄下寬
我會寫
及
寬窄適宜有間架。
關鍵筆畫有穿插。
特殊位置有站牢。
再 見

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