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人教版音樂四年級下冊
《久不唱歌忘記歌》教學設計
課題名 《久不唱歌忘記歌》
核心素養 教學目標 審美感知：感知布依族音樂的風格（風趣、俏皮），了解布依族的民間風情，能用自然流暢的聲音演唱布依族民歌《久不唱歌忘記歌》。 藝術表現：能創編簡單歌詞并欣賞別人創編的作品，活躍學生的思維，培養學生的創新與合作能力。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：在歌曲演唱過程中，體會襯詞的作用，引導學生為歌曲設計不同的演唱形式，積極參與音樂表演，從中體驗音樂的樂趣。
教學重點 對歌曲的節奏要充分掌握，并且能夠吐字清楚的快速演唱。
教學難點 注意歌曲中的襯詞，并可以自己創編歌詞與演唱。
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 我們偉大的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，是一個統一的多民族的國家，除漢族外，我國還有55個少數民族，布依族也是我國的少數民族之一。今天，讓我們共同走進布依族。 二、新課探究 1、布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順等部分地區。布依族的民間音樂風格色彩各異，體裁形式多樣。 2、請同學們聽一聽： 這首歌曲演唱了什么內容？ 這首歌曲的情緒、演唱速度是怎樣的？ 這首歌曲具有哪個少數民族的音樂風格？ 3、請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節奏有什么特點？這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯系？ 4、音樂知識。 5、請同學們在老師的指導下揮拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續十六分節奏要唱得均勻，前八后十六節奏和前十六后八節奏要唱得準確。 6、請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節與第一樂句后兩小節的不同。 7、請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。 三、課堂小結 56個民族是56朵美麗的鮮花，少數民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少數民族的特色風情，讓我們共同的進入56朵花的海洋。
布置作業 請同學們試著續編歌詞并演唱。
板書設計 《久不唱歌忘記歌》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
人教版音樂四年級下冊
久不唱歌忘記歌
第二單元 五十六朵花
核心素養目標
審美感知：感知布依族音樂的風格（風趣、俏皮），了解布依族的民間風情，能用自然流暢的聲音演唱布依族民歌《久不唱歌忘記歌》。
藝術表現：能創編簡單歌詞并欣賞別人創編的作品，活躍學生的思維，培養學生的創新與合作能力。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：在歌曲演唱過程中，體會襯詞的作用，引導學生為歌曲設計不同的演唱形式，積極參與音樂表演，從中體驗音樂的樂趣。
目錄
新課導入
1
新課探究
2
課堂小結
3
課后作業
4
新課導入
壹
新課導入
我們偉大的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，是一個統一的多民族的國家，除漢族外，我國還有55個少數民族，布依族也是我國的少數民族之一。今天，讓我們共同走進布依族。
新課探究
貳
新課探究
布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順等部分地區。布依族的民間音樂風格色彩各異，體裁形式多樣。
請同學們聽一聽：
這首歌曲演唱了什么內容？
這首歌曲的情緒、演唱速度是怎樣的？
這首歌曲具有哪個少數民族的音樂風格？
新課探究
新課探究
請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節奏有什么特點？這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯系？
十六分音符
讀法：
新課探究
請同學們在老師的指導下揮拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續十六分節奏要唱得均勻，前八后十六節奏和前十六后八節奏要唱得準確。
新課探究
請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節與第一樂句后兩小節的不同。
新課探究
新課探究
請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。
03
課堂小結
課堂小結
叁
幸福與快樂！
希望
課堂小結
56個民族是56朵美麗的鮮花，少數民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少數民族的特色風情，讓我們共同的進入56朵花的海洋。
04
課后作業
課后作業
四
請同學們試著續編歌詞并演唱。
課后作業
同學們，再見！
loving
Animal

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