資源簡介

(共18張PPT)
湘科版科學五年級下冊
2 杠桿
認識杠桿
通過體驗活動認識杠桿，能夠準確標記杠桿的三個作用點。
利用杠桿尺完成探究實驗，記錄數據、分析總結出怎樣使杠桿省力、費力或既不省力也不費力的特點。
學習任務單
活動要求：
1.操作輕。
2.感受細。
體驗活動
體驗活動
活動 認識杠桿
撬動石頭的木棍就是一種簡單機械，叫作杠桿。
支點
木棍始終圍繞轉動的位置。
動力點
對著木棍用力的位置。
阻力點
重物壓住木棍的位置。
活動 認識杠桿
你覺得在哪個位置將筆袋撬起來更省力？
活動要求：
1.操作輕。
2.感受細。
3.關注手指用力變化。
活動 認識杠桿
怎樣做，杠桿才省力？
活動 探究杠桿的秘密
阻力點
阻力點
動力點
活動 探究杠桿的秘密
支點
活動 探究杠桿的秘密
溫馨提示：
1.杠桿尺左右兩邊都只能掛一串鉤碼，不能在一邊掛好幾串。
2.左右兩邊的鉤碼數一樣多的，每組只能出現一次。
3.杠桿尺平衡了才算完成一種掛法，要及時記錄。
活動 探究杠桿的秘密
討論：分析實驗數據，我們有哪些發現？
活動 探究杠桿的秘密
當動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時杠桿省力；
當動力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時杠桿費力；
當動力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離杠桿既不省力也不費力。
結論：
活動 探究杠桿的秘密
阿基米德與杠桿
公元前3世紀，古希臘學者阿基米德在前人使用吊桿和撬棍的經驗基礎上，提出了杠桿原理。據此原理，他完成了一系列發明創造，如投石器。為了說明杠桿原理的威力，阿基米德曾經說過：“假如給我一個支點，我能把地球撬起來。”
活動 探究杠桿的秘密
拓展活動
試一試,分析這些工具的用力規律。
拓展活動
2.生活中你見到、用到的杠桿類工具有哪些？
1.通過學習你有什么收獲？
課堂回顧
3.小科想把爸爸翹起來,應該( )。
1.蹺蹺板可以看作一種杠桿,如果把爸爸的位置看成是阻力點，那么小科的位置是( )。
A.支點
B.動力點
C.阻力點
2.從小科的角度看這是一個( )杠桿。
A.省力
B.費力
C.不省力也不費力
A.讓爸爸離支點更遠一些
B.讓自己離支點更近一些
C.讓爸爸離支點更近一些
選擇題
課堂檢測
B
A
C

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