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(共15張PPT)
人 口 普 查
（北師大版四上第一單元第3課時 大數(shù)的讀寫）
01
情境引入
情境
交流
歸納
提升
我國的總?cè)丝诖蠹s是多少？
你還知道哪些城市的人數(shù)大約是多少？
02
新知探究
情境
交流
歸納
提升
你能讀出全國總?cè)丝跀?shù)嗎？北京、安徽、香港的呢？
情境
交流
歸納
提升
學(xué)習(xí)任務(wù)：
探究我國人口總數(shù)以及北京、安徽、香港人口數(shù)的讀法。
1.利用數(shù)位、數(shù)級或?qū)W習(xí)單中的數(shù)位順序表。
2.獨立思考——小組交流——全班分享。
想
讀
說
情境
交流
歸納
提升
你能寫出澳門、臺灣、廣東的人口數(shù)嗎？
情境
交流
歸納
提升
學(xué)習(xí)任務(wù)：
探究我國澳門、臺灣、廣東人口數(shù)的寫法。
1.利用數(shù)位、數(shù)級或?qū)W習(xí)單中的數(shù)位順序表。
2.獨立思考——小組交流——全班分享。
讀
想
寫
情境
交流
歸納
提升
說一說，你是怎么讀數(shù)和寫數(shù)的？
情境
交流
歸納
提升
讀數(shù)與寫數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎？
03
拓展提升
情境
交流
歸納
提升
1.按要求完成下面各題。
⑴讀出加拿大和英國的人口數(shù)，和同桌說說你是怎么讀的。
⑵在下面的數(shù)位順序表中，寫出沙特阿拉伯和巴西的人口數(shù)。
情境
交流
歸納
提升
2.先讀一讀，再用線連起來。
今天，你有什么收獲？
情境
交流
歸納
提升
課后作業(yè)：
情境
交流
歸納
提升
1.《知識與訓(xùn)練》
2.在報紙、雜志等媒體中搜集一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在作業(yè)單中記錄對應(yīng)的讀法、寫法。

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