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(共25張PPT)
花兒朵朵（一）
教材分析
本課學習設計的基礎知識，通過對花的重新設計，讓學生觀察自然，享受自然帶給我們的美好生活。選擇描繪、剪貼等多種方式設計、制作花卉圖案，使學生感受到生活中充滿著藝術和趣味。
情感目標：感悟花卉圖案設計的藝術美，
感受生活中的藝術趣味。
認知目標：通過欣賞，簡單了解花卉圖案
設計的基礎知識。
技能目標：嘗試用喜愛的方式設計制作一
幅花卉圖案。
創造目標：培養學生的創新思維，拓展和
提高學生的綜合能力。
教學目標
重點：變化是圖案設計的靈魂。
難點：圖案的形式美法則：
對稱、均衡。
教學難點和重點
問題
1、請大家告訴我在哪里可
以看到漂亮的花？
2、如何將花兒的美麗永久
地留在我們的身邊？
……
花
的
第一個
家
在
野地里
……
花
的
第二個
家
在
公園里
……
花
的
第三個
家
藝術
作品里
在
花卉的美麗永久留在了物品上。
花卉美麗的造型為生活中的設計提供了豐富的想象空間。
小結
圖案不是自然原形的再現，而是要經過提煉、概括，使之具有裝飾性。
變化是圖案設計的靈魂。
探討
圖案設計常用手法：
對稱
均衡
······
穩定 單一
對稱
均衡
變化 平衡
活動
請將下列圖案歸類
活動
請將下列圖案歸類
圖案設計的應用
實踐
根據物品，嘗試用喜愛的方式設計制作一幅花卉圖案：
造型：新穎、別致。
材料：多樣、和諧。
形式：統一、變化。
方式：小組合作。
作業示例
表現花的神韻，
展現花的動人姿態。
評價與小結
1、突出圖案在物品上的運 用；
2、讓學生感受圖案設計的樂趣。
2、圖案設計，還可以使
用電腦軟件。
拓展
1、花的家還可以安置在
什么樣的空間里？
謝謝

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