資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
《生物的變異》分層練習
探究實踐：通過探究花生果實的大小，培養科學探究能力
科學思維：通過分析花生果實大小原因、變異的應用，提升科學思維能力
態度責任：形成熱愛生物、保護生物的意識，提升社會責任感
生命觀念：了解變異的類型，以及遺傳變異在培育新品種方面的應用，形成結構與功能觀、進化與適應觀
1.菊花是常見的觀賞花，不同品種的菊花差別較大。菊花的差別源于（ ）
A.生物遺傳的特性 B.生物的變異 C.生物的進化 D.生物無性繁殖
2.把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結果（ ）
A.依然長成大花生 B.會長成小花生 C.花生果實會變小一些 D.不發生變化
3.生物的變異可分為（ ）
A.顯著變異與細微變異 B.可遺傳變異與不遺傳變異
C.有利變異與適應變異 D.顯性變異與隱性變異
4.引起生物發生變異因素主要是（　　）
A.遺傳物質的改變 B.生活環境的不同
C.太空遨游 D.生活環境與體內的遺傳物質
5.農業生產中利用生物變異的方法是（ ）
A.用射線照射、藥物處理獲得變異新品種 B.發現突變的個體并進行選育
C.利用雜交獲得變異新個體 D.以上三種都是
6.下列關于生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A.凡是變異都可遺傳 B.生物的變異是普遍存在的
C.變異對生物的生存都是有利的 D.變異都是由于遺傳物質的改變引起的
7.下列變異不能傳給下一代的是 （　　）
A.繁育出高產的奶牛 B.培育出高產抗倒伏的水稻
C.太空椒果型相對較大 D.張三煙癮較大
8.以下變異可以遺傳的是（ ）
A.普通玉米結下的種子，再種植時長出白化苗
B.哥哥常年在室外工作，膚色較黑；弟弟常年在室內工作，膚色較白
C.香山楓葉秋天變紅，青蘿卜的地下部分是白色的
D.土壤肥沃的地里長出的農作物籽粒飽滿
9.結合如圖，分析下列說法正確的是（　　）
A.高產和抗倒伏是一對相對性狀，所以圖中有兩對相對性狀
B.高產和倒伏都是由顯性基因控制
C.高產抗倒伏小麥含有隱性基因
D.高產抗倒伏小麥能作為優良種子使用
10.植物種子搭載宇宙飛船經太空遨游后，種子出現某些變異，從而培育出植物新品種。這種育種方法屬于（ ）
A.轉基因育種 B.誘導基因突變 C.人工選擇育種 D.雜交育種
11.如圖表示一種培育生物優良新品種的方法，該方法稱為（　　）
A.雜交育種 B.轉基因技術 C.克隆技術 D.太空育種
12.下列生物的生殖過程中，能發生可遺傳變異的是（ ）
A.利用組織培養計數培育蝴蝶蘭新個體 B.利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代
C.將葡萄的枝條插入土壤后生根成活 D.遺落在土壤中的花生種子發育成幼苗
13.下列關于生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A.由環境引起的變異是可遺傳的 B.生物的變異是普遍存在的
C.遺傳物質的改變引起變異也可以不遺傳 D.生物的變異是由基因的改變引起的
【參考答案】
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 13.B
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