資源簡介

(共18張PPT)
產生氣體的變化
教科版小學科學六年級下冊第四單元第二課
它們發生了什么變化嗎？你的依據是什么？
復習回顧
魔術大師：劉謙
魔術：隔空滅火
觀察它們的特點并描述
觀察方法 看 顏色？ 狀態？（固體、液體、氣體） 聞 味道 摸
顆粒大？?。?br/>小蘇打
白 醋
白砂糖
食 鹽
白色的固體
無色透明的液體
無味
顆粒?。ǚ勰?br/>有酸味
白砂糖
合作探究實驗要求：
小組成員明確分工，團結協作，作好記錄！
組 長：組織小組實驗活動 、保管實驗材料、回收清點 操作員：實驗操作分工
記錄員：填寫實驗記錄單及小組合作評價表 匯報員：匯報實驗現象及結論
冠軍組課后有彩蛋哦！
合作探究實驗要求：
小組成員明確分工，團結協作，作好記錄！
組 長：組織小組實驗活動 、保管實驗材料、回收清點 操作員：實驗操作分工
記錄員：填寫實驗記錄單及小組合作評價表 匯報員：匯報實驗現象及結論
冠軍組課后有彩蛋哦！
合作探究實驗1：觀察哪個瓶蓋中有氣泡產生
白砂糖＋水
食　鹽＋水
小蘇打＋水
白砂糖＋白醋
食　鹽＋白醋
小蘇打＋白醋
有氣泡
產生
等量
少量
不浪費
小組成員明確分工，團結協作，作好記錄！
計時：2分鐘
合作探究實驗2：收集產生的氣體　
實驗 方法 在密封袋中倒入三勺白醋，在一個塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心的放進密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合。
實驗 現象 　　看到 ；聽到 ；摸袋子的外壁感覺到 。（實驗前后分別摸感受溫度變化）
初步 結論 　　把白醋和小蘇打混合后 明顯變化， 新物質產生。（填“有”或“無”）這種變化是　　　　　。（填“化學變化”
或“物理變化”）
小組成員明確分工，團結協作，作好記錄！
計時：5分鐘
　　１．小蘇打和白醋混合后，產生了大量氣體，這是什么氣體呢
　?。玻@種氣體有什么特點？
研討：
經過科學家大量研究證明這種氣體是二氧化碳。
顏色（ ），味道（ ）。
無色
無味
魔術揭秘：
你知道課前老師“隔空滅火”的科學奧秘了嗎？
倒出了什么？說明？
火焰熄滅了，說明？
比
空
氣
重
可
以
滅
火
思考：
關于二氧化碳你還知道多少？它和人
類有什么關系？
關于溫室效應
比科學知識更重要的是科學精神！
科學探究永無止境！
當雞蛋殼、貝殼遇到白醋，會發生什么現象呢？課后實驗探究。
繼續研究：
（必做）
設計魔術：
利用小蘇打和白醋產生變化的知識設計一個“小魔術”，表演給大家看。
如：火山噴發、瓶子吹氣球等。
（選做）
小資料：蒸饅頭為什么要放小蘇打？
我們平時吃到的饅頭都是松軟可口，非常疏松的。這是為什么呢？原來都是小蘇打的功勞。
面粉在發酵的時候放的酵母菌會讓面團里面產生有機酸，加上小蘇打這樣的堿性物質，不但可以中和酸，還可以產生二氧化碳氣體，使饅頭更加松軟多孔。
小蘇打和白醋還有哪些妙用？
（選做）
組號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
總得星數
合計小組總得星數：

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