資源簡介

(共46張PPT)
周末日記
圖文并茂，形象生動。
6月5日 晴
早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦相處，世界將變得更美好！
思考：
究竟應該怎樣畫呢？
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹6月5日晴，早上爺爺來到院子第一步里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
第一步：找詞語
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
找一找：
名詞：
爺爺 鳥籠 凳子 扇子 鳥
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹6月5日晴，早上爺爺來到院子第一步里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
第一步：找詞語
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
找一找：
動詞：
掛 坐 扇
第二步：確定人物形象：
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
主要人物：爺爺
思考：怎樣確定爺爺這一形象？
皺紋、胡須、白發、慈祥、笑瞇瞇
第三步：確定人物動態、服飾：
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
動態：坐
視頻：
第四步：添加背景、道具
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將變得更美好！
背景：
道具：
院子 樹
扇子 鳥籠子
第五步：添畫文字
文字格式（時間 天氣 內容）
6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在
凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，世界將
變得更美好！
什么地方？
文字應書寫在作品中的
思考：
通常要寫在畫面中空白部分比較多的地方。這樣能產生視覺均衡感，因為文字也是畫的一部分。
文字采用什么排版方式
？
你學會了嗎？
繪畫步驟：
1.找詞語
2.確定人物形象
3.確定人物動態、服飾
4.添加背景、道具
5.添加文字
考一考：
今天是星期日，午睡后，爺爺奶奶閑得無聊，倆人就坐在客廳打牌，我在一旁觀戰，奶奶的運氣真好，總是摸得一手好牌……
欣賞課本作品
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
作業要求：
1.用圖文結合的方式完成一幅周末生活日記作品。
2.主體人物突出，神態、動作到位，添畫豐富有情趣。
評價要點：1.作品中的主角是誰？2.人物有著怎樣的動態和表情？3.作品對人物作了哪些細致的刻畫？4.文字放在畫面的哪個地方？你認為合理嗎？繪本
漫畫書
希望同學們做生活的有心人，養成一雙善于發現的眼睛，發現日常生活中的閃光處、小美好 …… 并用你靈巧的雙手把它們記錄下來，積少成多慢慢地屬于你自己的一本圖畫書就能問世了！

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