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人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)
《鴻雁》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 《鴻雁》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：欣賞內(nèi)蒙古民歌《鴻雁》，能跟著音樂(lè)演唱歌曲，并通過(guò)多種活動(dòng)體會(huì)歌曲意境，理解歌曲表達(dá)的情感。 藝術(shù)表現(xiàn)：過(guò)程與方法：聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)旋律。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 演唱歌曲，體會(huì)歌曲的意境
教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)分蒙古族民歌屬于長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：教材
教學(xué)過(guò)程 一、課堂導(dǎo)入 1.詩(shī)詞導(dǎo)入 播放：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 讓同學(xué)們猜一猜這句詞形容的是什么地方，引出內(nèi)蒙古大草原 介紹音樂(lè)背景文化 內(nèi)蒙古草原是指以北部呼倫貝爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)， 也是中國(guó)最佳的天然牧場(chǎng)之一，更是一處旅游勝地。 蒙古族，是主要分布于東亞地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)游牧民族，是中國(guó)的少數(shù)民族之一，同時(shí)也是蒙古國(guó)的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國(guó)家也有分布，鄂溫克族和土族也有時(shí)被認(rèn)為是蒙古族的分支。 二、新課探究 1.初步聆聽(tīng)歌曲 要求學(xué)生聽(tīng)完之后說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲之后帶給自己一種什么樣的感受？ 舒緩、 悠揚(yáng)、蒼涼 2.再次聆聽(tīng)歌曲 講解這首歌曲的來(lái)源以及作曲方法 《鴻雁》是收錄于專(zhuān)輯《塞北》中的一首歌曲，演唱者是呼斯楞，作詞是呂燕衛(wèi)，作曲是蒙古民歌，編曲是額爾古納樂(lè)隊(duì)。 采用五聲羽調(diào)式。主音落在6上，歌曲才會(huì)這樣優(yōu)美抒情。 3.介紹到的蒙古族音樂(lè)的長(zhǎng)短調(diào)，詳細(xì)給大家進(jìn)行解讀 蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌是一種具有鮮明游牧文化和地域 文化特征的獨(dú)特演唱形式，它以草原人特有的語(yǔ)言述說(shuō)著蒙古民族對(duì)歷史文化、人文習(xí)俗、道德、哲學(xué)和藝術(shù)的感悟。蒙古族長(zhǎng)調(diào) 藝術(shù)大師拉蘇榮介紹，在蒙古語(yǔ)中，長(zhǎng)調(diào)稱(chēng)“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，是相對(duì)短歌而言，除指曲調(diào)悠長(zhǎng)外，還有歷史久遠(yuǎn)之意。據(jù)考證，在蒙古族形成時(shí)期長(zhǎng)調(diào)民歌就已存在，距今已有上千年的歷史。 視唱樂(lè)譜 想一想，鴻雁表達(dá)了什么呢？ 表達(dá)了哥哥對(duì)妹妹、對(duì)家人的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀，同時(shí)也表現(xiàn)了蒙古人民對(duì)草原的熱愛(ài)。 朗讀歌詞 感受情緒 思考： 這首歌曲用什么樣的聲音去演唱，才能準(zhǔn)確把握歌曲意境？ （自然 深沉 悠揚(yáng)） 學(xué)唱歌曲 跟著老師用”啦“模擬演唱 歌曲鞏固 讓學(xué)生分成男女小組進(jìn)行分組演唱，互相評(píng)分 使同學(xué)們對(duì)歌曲記憶更加深刻 課堂小結(jié) 這首歌曲原名是“鴻嘎魯”，曾經(jīng)是烏拉特宴會(huì)歌曲的代表作，后來(lái)由于歌詞的變化演變成表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的歌曲，被很多藝人演繹過(guò)，希望在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中我們能更多的了解優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂(lè)。最后讓我們一起在欣賞一下騰格爾、迪瑪希演唱的《鴻雁》，在歌聲中愉快的結(jié)束這節(jié)課吧！
布置作業(yè) 課后請(qǐng)同學(xué)們背唱《鴻雁》并嘗試用不同的藝術(shù)表演形式
板書(shū)設(shè)計(jì) 鴻雁 長(zhǎng)調(diào) 短調(diào) 蒙古族民歌
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)
鴻雁
第一單元 北國(guó)之聲
審美感知：欣賞內(nèi)蒙古民歌《鴻雁》，能跟著音樂(lè)演唱歌曲，并通過(guò)多種活動(dòng)體會(huì)歌曲意境，理解歌曲表達(dá)的情感。
藝術(shù)表現(xiàn)：過(guò)程與方法：聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)旋律。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
核心素養(yǎng)
課堂導(dǎo)入
新知探索
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
01
目 錄
02
03
04
課堂導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊
內(nèi)蒙古大草原
內(nèi)蒙古草原是指以北部呼倫貝爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)， 也是中國(guó)最佳的天然牧場(chǎng)之一，更是一處旅游勝地。
蒙古族，是主要分布于東亞地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)游牧民族，是中國(guó)的少數(shù)民族之一，同時(shí)也是蒙古國(guó)的主體民族。此外，蒙古族在俄羅斯等亞歐國(guó)家也有分布，鄂溫克族和土族也有時(shí)被認(rèn)為是蒙古族的分支。
課堂導(dǎo)入
新知探索
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這首《鴻雁》，
這首歌曲帶給你什么樣的感受？
新知探索
舒緩、 悠揚(yáng)、蒼涼
新知探索
《鴻雁》是收錄于專(zhuān)輯《塞北》中的一首歌曲，演唱者是呼斯楞，作詞是呂燕衛(wèi)，作曲是蒙古民歌，編曲是額爾古納樂(lè)隊(duì)。
采用五聲羽調(diào)式。主音落在6上，歌曲才會(huì)這樣優(yōu)美抒情。
新知探索
蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌是一種具有鮮明游牧文化和地域 文化特征的獨(dú)特演唱形式，它以草原人特有的語(yǔ)言述說(shuō)著蒙古民族對(duì)歷史文化、人文習(xí)俗、道德、哲學(xué)和藝術(shù)的感悟。蒙古族長(zhǎng)調(diào) 藝術(shù)大師拉蘇榮介紹，在蒙古語(yǔ)中，長(zhǎng)調(diào)稱(chēng)“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，是相對(duì)短歌而言，除指曲調(diào)悠長(zhǎng)外，還有歷史久遠(yuǎn)之意。據(jù)考證，在蒙古族形成時(shí)期長(zhǎng)調(diào)民歌就已存在，距今已有上千年的歷史。
新知探索
請(qǐng)同學(xué)們嘗試視唱歌曲，
想一想，鴻雁表達(dá)了什么呢？
新知探索
表達(dá)了哥哥對(duì)妹妹、對(duì)家人的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀，同時(shí)也表現(xiàn)了蒙古人民對(duì)草原的熱愛(ài)。
新知探索
有感情的朗讀歌詞
思考：
這首歌曲用什么樣的聲音去演唱，才能準(zhǔn)確把握歌曲意境？
（自然 深沉 悠揚(yáng)）
新知探索
跟著老師用”啦“模擬演唱
新知探索
分組演唱
請(qǐng)同學(xué)們嘗試男女生分組演唱
互相評(píng)價(jià)
新知探索
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到了什么
課后作業(yè)
課后請(qǐng)同學(xué)們背唱《鴻雁》并嘗試用不同的藝術(shù)表演形式
感謝聆聽(tīng)

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