資源簡(jiǎn)介

湘版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)
第10課《中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
《中國(guó)龍》一課是湘版美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)第十課的內(nèi)容，本課活動(dòng)一屬于“欣賞·評(píng)述”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本節(jié)課通過(guò)探索，中國(guó)龍的造型特征，進(jìn)一步了解中國(guó)龍文化，體會(huì)龍的精神，將學(xué)生對(duì)中國(guó)龍的情感借助郵票的文化元素表現(xiàn)出來(lái)，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【學(xué)情分析】
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。所以，在把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上輔以郵票的設(shè)計(jì)形式，有別于普通的表現(xiàn)方式，有助于學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)、了解郵票的相關(guān)知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)龍的歷史文化及造型特點(diǎn)。
3.感受中國(guó)龍的文化魅力，激發(fā)其身為“龍的傳人”的民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的郵票知識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住中國(guó)龍的特征并以郵票的設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)出來(lái)。
【教學(xué)方法】
講授法、談話法、討論法、觀察法、演示法等
【教學(xué)步驟】
導(dǎo)入
1.今天的美術(shù)課，老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)，你來(lái)看看，老師畫(huà)的是什么
2.簡(jiǎn)介龍的歷史和意義，由此引出大龍郵票。
3.出示課題《中國(guó)龍》
【設(shè)計(jì)意圖：以畫(huà)促情,通過(guò)“我畫(huà)你猜”游戲?qū)耄榫辰虒W(xué)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)中國(guó)龍的情感，引出第一套郵票——大龍郵票】
講授
（一）進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)：《我學(xué)習(xí) 我知道》
1.認(rèn)識(shí)了解郵票。（實(shí)物展示）
2.郵票的構(gòu)成要素。
根據(jù)出示圖片，學(xué)生主動(dòng)找出郵票的構(gòu)成部分，教師總結(jié)得出郵票的五個(gè)要素：圖案、銘記、面值、志號(hào)和齒孔。
3.拓展：郵票的形狀多種多樣。
【設(shè)計(jì)意圖：自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)郵票的相關(guān)知識(shí)】
（二）進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)：《我探究 我了解》
1.了解龍對(duì)中國(guó)人的意義。（播放視頻）
教師總結(jié)：龍不僅僅是一種標(biāo)志，更是一種精神信仰。
2. 作為中華民族的圖騰，龍?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中真的存在嗎？
3. 探索發(fā)現(xiàn)：龍的特征
現(xiàn)在讓我們打開(kāi)藍(lán)色探究卡，同桌兩人商量商量。
4.教師提問(wèn)：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)中國(guó)龍？
首先學(xué)生發(fā)言，然后圖片欣賞補(bǔ)充。
5.如果讓你畫(huà)龍，你覺(jué)得哪一部分最難畫(huà)？
小龍人語(yǔ)音講解畫(huà)龍錦囊（語(yǔ)音講解）
6.教師板書(shū)示范龍身、龍尾、龍爪及龍鱗。
7.講龍的色彩，強(qiáng)調(diào)龍的色彩可用鮮艷的對(duì)比色！
8.拼擺小游戲：以小組為單位，拼一拼，擺一擺。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并對(duì)龍的特征及龍的結(jié)構(gòu)色彩都有了深刻的了解。寓教于樂(lè)，設(shè)計(jì)拼擺小游戲，讓學(xué)生輕松掌握構(gòu)圖和繪畫(huà)表現(xiàn)形式。】
創(chuàng)作繪畫(huà)
進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)：《我繪畫(huà) 我創(chuàng)作》
1.出示作業(yè)要求。
設(shè)計(jì)一枚以龍形圖案為內(nèi)容的郵票，本次我們采用分層實(shí)踐的方法，同學(xué)們自主選擇構(gòu)圖方式，可以是整體的也可以是局部，總之，郵票布局合理，色彩鮮艷。
2.學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行繪畫(huà)，老師做巡視輔導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)，把繪畫(huà)形式和難易程度都交給學(xué)生自己選擇，充分以學(xué)生感受為主。為學(xué)生營(yíng)造良好的繪畫(huà)創(chuàng)作氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)行繪畫(huà)。】
四、欣賞評(píng)述
在立體畫(huà)廊中展示學(xué)生作品，師生分析作品。
學(xué)生互評(píng)：你最喜歡哪一幅作品呢？為什么？
教師點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示評(píng)議及個(gè)人評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)吸取他人的長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，總結(jié)自己今天所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行自評(píng)】
總結(jié)延伸
1.由龍形郵票聯(lián)想到生活里的中國(guó)龍文創(chuàng)產(chǎn)品，起到了拓展延申的作用。
2.由龍形郵票引申，落腳在新時(shí)代的中國(guó)龍，借助學(xué)生們比較熟悉的英雄人物，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)龍的精神，做中華好兒女，做中華好少年！
【設(shè)計(jì)意圖：由龍這種動(dòng)物到一個(gè)個(gè)偉人，到在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的每一位中國(guó)人，拓寬了本節(jié)課的寬度，激發(fā)其身為“龍的傳人”的民族自豪感和使命感。】
【作業(yè)要求】
設(shè)計(jì)一枚以龍形圖案為內(nèi)容的郵票。
批注：本次我們采用分層實(shí)踐的方法，同學(xué)們自主選擇構(gòu)圖方式，可以是整體的也可以是局部，總之，郵票布局合理，色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)教具】

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