資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《身臨其境》教學設計（第1課第1課時）
課題 身臨其境 單元 第四單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知:在教學過程中,引導學生關注中國傳統戲劇和話劇的經典作品,培養學生根據戲劇情節進行舞臺美術設計的意識和能力,了解舞臺美術設計的構成要素和藝術形式特征。由樸實、含蓄的戲曲舞臺,到表現生活的話劇舞臺,學生自然而然地感受中國舞臺美術設計獨特的審美韻味,從而更好地發現美、感知美,豐富審美體驗,提升審美情趣。藝術表現:引導學生探究舞臺美術設計的一般規律和創作技能,組織學生根據演出場所、劇本體裁,選擇特定的藝術表現形式,合理運用舞臺美術設計的構成要素進行構思,并通過效果圖、模型等方式呈現,提高學生的藝術表現能力。同時,引導學生將自己的情感和思想融入作品中,使藝術創作成為表達內心世界的一種方式。創意實踐:鼓勵學生運用身邊廢舊材料,設計和制作舞臺布景模型和角色造型、道具等。引導學生嘗試運用不同的材料、技法和表現手法,將心中對戲劇人物和場景的理解和感悟呈現出來。此外,組織學生進行小組合作,共同完成一件作品,從而培養他們的團隊精神和創新意識。21世紀教育網文化理解:通過對戲劇舞臺美術的欣賞,感受中國傳統美學思想。在設計舞臺美術的過程中,體會舞臺美術是生活與藝術的結合,創作具有獨特想法的藝術作品。通過賞析、討論、體驗等實踐活動,激發學生持續探究中國經典戲劇的興趣,領會舞臺美術設計在戲劇藝術中的重要性,有助于學生形成正確的審美觀、文化觀,尊重文化的多樣性,增強文化自信。
學習目標 知道：了解舞臺美術設計的基礎知識，知道舞臺布景設計的作用和設計要素。能做：學習舞臺布景的特點、設計方法，小組合作，用廢舊材料制作舞臺布景模型。理解：感受舞臺布景設計的魅力，體會其在戲劇藝術中的重要性，理解“舞臺美術是生活 與藝術的結合 ”。
講授方法 講授法、欣賞法、討論法、實踐法。
教學重點 了解舞臺美術設計的基本知識，體會舞臺布景在戲劇演出中所起的重要作用。設計制作一個有特色的舞臺布景模型。
教學難點 根據戲劇類型和劇本內容，設計與之相協調的舞臺布景，并用廢舊材料制作舞臺布景。
教學準備 教學課件、水筆、草稿紙、廢紙盒、舞臺布景制作所需要的材料。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：情景導入 1.播放一段精彩的戲劇表演視頻片段（如話劇《茶館》片段），引導學生仔細觀看。2.播放結束后，提問學生：“在剛才的表演中，哪些畫面讓你印象深刻？為什么？你覺得舞臺上的哪些元素讓你仿佛走進了劇情所設定的場景？” 1.認真觀看視頻，積極思考教師提出的問題。2.舉手發言，分享自己的感受和觀察到的舞臺元素，如鳥籠、八仙桌、吆喝聲等。 1.通過直觀的視頻展示，吸引學生的注意力，激發學生對戲劇表演的興趣。引導學生從觀眾的角度出發，2.初步感受舞臺布景在營造氛圍、增強戲劇感染力方面的重要作用，為后續深入學習舞臺布景知識奠定基礎。21世紀教育網
環節二：講授新課 1.布置任務一：舞臺美術設計的基本知識2.舞臺布景是什么結合教材中的圖片（如戲曲《牡丹亭》劇照、京劇《霸王別姬》劇照、話劇《茶館》劇照等），向學生講解舞臺布景的定義。強調舞臺布景是為舞臺演出打造的視覺環境，通過道具、背景、燈光等元素的組合，營造故事場景氛圍，輔助演員表演，幫助觀眾代入劇情。3.舞臺布景的起源和發展以時間為線索，依次介紹古希臘和羅馬時期、中世紀歐洲、中國元代以及現代舞臺布景的特點。展示相關的圖片或資料，如古希臘露天劇場圖片、中世紀歐洲教堂戲劇舞臺設計圖片、元代壁畫中的幕幔圖片、現代運用高科技手段的舞臺布景圖片等，幫助學生了解不同時期舞臺布景的變化。4.成功的舞臺美術設計包含哪些基本元素再次展示之前的戲劇劇照，引導學生分組觀察和討論，探究成功的舞臺布景包含哪些元素。巡視各小組討論情況，適時給予指導和提示。請各小組代表發言，分享討論結果，教師進行總結和補充。6.布置任務二：初步感受話劇舞臺布景的生活化呈現圖片讓學生談感受。話劇內容的時代和人物身份播放視頻《天下第一樓》話劇，讓學生感受舞臺美術是生活和藝術的結合。并討論。布置任務三：學習布景的相關知識及方法。6.舞臺布景的設計要素21世紀教育網展示不同風格的舞臺布景圖片（如話劇《天下第一樓》、昆曲《屈原》等），引導學生觀察和感受其風格特點。講解風格與戲劇類型、主題和時代背景的關系，以及如何根據劇情選擇合適的風格。21世紀教育網以昆劇《牡丹亭》和京劇《楊門女將》的劇照為例，引導學生觀察舞臺燈光的色彩運用。講解色彩在舞臺布景中的作用，如以暖色或冷色為基調營造不同情境、解決戲曲表演中的時空跨越問題等。展示話劇《茶館》、昆曲《浮生六記》等劇目的舞臺布景圖片，引導學生觀察布景的形態、結構和線條等造型元素。21世紀教育網講解造型如何塑造空間感和立體感，以及如何表現時代背景和故事環境。展示昆曲《牡丹亭》和話劇《四世同堂》等劇目的舞臺布景圖片，引導學生分析不同舞臺布景的空間表現方式。講解設計師如何利用舞臺空間營造場景氛圍，以及空間表現對引導觀眾視線和融入劇情的作用。7.小結：舞臺布景設計要素連連看:根據教材中的舞臺空間示意圖,尋找與之對應的現代舞臺布景。小結:不同劇目需要的舞臺空間表現各不相同。8.舞臺布景的效果圖和模型展示話劇《茶館》舞臺布景草圖、模型與劇照,組織學生頭腦風暴,共同探討舞臺布景的設計方法與步驟。匯總、梳理各組觀點,整理舞臺布景的設計步驟,提醒注意事項。設計步驟:●確定戲劇劇本。●根據劇本風格,明確舞臺布景類型。●選擇空間表現方式,搭建舞臺基本框架。●畫出效果圖,明確1:50制作比例準備材料。●分工制作布幕、背景裝飾、道具……●添加裝飾物,調整至完成。21世紀教育網 觀察圖片，傾聽教師講解，理解舞臺布景的概念。21世紀教育網觀看圖片和資料，認真聆聽教師的介紹，了解舞臺布景的起源和發展歷程，感受其在不同文化和歷史時期的演變。21世紀教育網分組觀察劇照，圍繞問題展開討論，積極發表自己的觀點，如人物裝扮、背景設計、燈光運用、道具使用等元素的重要性。每組推選一名代表，向全班匯報小組討論成果。仔細觀察圖片，體會不同風格的舞臺布景所營造的氛圍和表達的情感。思考并回答教師提出的問題，理解風格在舞臺布景設計中的重要性。仔細觀察圖片，體會不同風格的舞臺布景所營造的氛圍和表達的情感。思考并回答教師提出的問題，理解風格在舞臺布景設計中的重要性。觀察劇照中的燈光色彩，分析其視覺效果和在劇中的作用。觀察圖片，感受布景造型的特點，思考其與劇情的關系。觀察圖片，體會不同舞臺布景的空間布局和表現手法，討論其對劇情的影響。一位學生上臺在屏幕上連連看,其余學生觀看、思考。頭腦風暴:分組討論,通過不斷分析、概括,探索出舞臺布景的設計步驟。 利用豐富的視覺資料，讓學生更加直觀地理解抽象的舞臺布景概念，加深印象。讓學生了解舞臺布景的歷史淵源，拓寬學生的文化視野，使學生認識到舞臺布景是隨著時間和文化的發展而不斷演變的，從而更好地理解其在當代戲劇中的作用和意義通過小組合作探究和討論，培養學生的觀察能力、分析能力和團隊協作精神。讓學生自主發現舞臺美術設計中各元素的作用，加深對知識的理解，提高學生的學習積極性。通過視覺感受和教師講解，幫助學生理解舞臺布景風格的多樣性及其與戲劇整體的關聯性，培養學生的審美感知能力。
通過視覺感受和教師講解，幫助學生理解舞臺布景風格的多樣性及其與戲劇整體的關聯性，培養學生的審美感知能力。讓學生了解色彩在舞臺美術設計中的表現力，學會從色彩角度欣賞和分析舞臺布景。培養學生對舞臺布景造型的觀察力和分析能力，使學生認識到造型是舞臺布景設計的重要組成部分，能夠傳達豐富的信息。幫助學生理解舞臺空間表現的重要性，培養學生在有限的舞臺空間內創造無限可能的意識，提高學生對舞臺整體效果的把握能力。21世紀教育網通過連連看幫助學生理解舞臺布景中抽象的空間表現元素。明確設計步驟,理清解決問題的思路,激發學生自主學習的動力。
作業 一。布置課堂練習題目：多選題：仔細觀察教材中的劇照，小組合作探究舞臺美術設計的相關知識。1.臺美術設計包含的基本元素有哪些？（ ）A．布景 B．角色扮演 C．道具 D．燈光 E．人員分配2.舞臺布景有哪些設計要素？（ ）A．風格 B．色彩 C．化裝 D．造型 E．空間表現3.探究題：小組合作，探究各類舞臺布景設計的要素和特點。連連看：以下三組舞臺布景分別對應哪類空間表現方式？巡視學生練習情況，及時為學生解答疑問，確保學生正確理解題目要求并順利完成練習。 學生分組進行練習，針對多選題，小組成員共同觀察劇照，討論并確定答案；對于探究題，小組內深入分析各類舞臺布景的要素和特點，分工合作完成連線題。完成練習后，各小組進行內部交流和檢查，確保答案的準確性。 通過課堂練習，及時鞏固學生所學的舞臺美術設計知識，包括基本元素、設計要素和空間表現方式等。培養學生的觀察能力、分析能力和團隊協作能力，讓學生在實踐中運用所學知識解決問題，提高學生對知識的掌握程度和應用能力。
課堂小結 引導學生回顧本節課所學內容，提問：“通過本節課的學習，你對舞臺布景有了哪些新的認識？舞臺布景在戲劇藝術中起到了什么作用？”對學生的回答進行總結和補充，強調舞臺布景在營造舞臺氛圍、塑造舞臺形象、提升表演藝術感染力以及幫助觀眾理解劇情等方面的重要作用。對學生在課堂上的表現進行簡要評價，鼓勵學生在課后繼續關注戲劇藝術，為下節課的學習做好準備。21世紀教育網 積極回答教師的問題，回顧本節課的重點知識，如舞臺布景的起源、發展、設計要素、設計步驟等，以及舞臺布景在戲劇中的作用。認真聽取教師的總結和評價，反思自己在課堂學習中的收獲和不足。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的知識脈絡，加深對重點內容的記憶和理解。引導學生總結學習收獲，培養學生的反思能力和自主學習意識。
課后實踐 指導學生設計實施方案,撰寫項目規劃書。(1)八個項目小組組長召集組員進行分工,明確每個組員的任務和職責。(2)制訂項目實施方案,撰寫項目規劃書。(3)畫出舞臺布景的設計效果圖,準備下節課所需的工具和材料。布置課后作業：設計實施方案，撰寫項目規劃書。畫出舞臺布景的設計效果圖。準備下節課所需的工具和材料。說明作業要求：以小組為單位（2 - 3 人），合作完成一幅作品；利用課下時間收集相關材料；作品要美觀大方，造型創意新穎；用簡短的語言描述自己組的作品和創作心得。對作業中的難點進行簡單提示，如項目規劃書的撰寫格式、設計效果圖的繪制要點等，鼓勵學生積極創新，大膽發揮想象力。 組長召集組員,根據每個組員的特長,明確他們各自的任務與職責。小組討論,撰寫好項目實施規劃書,完成設計草圖。認真記錄作業內容和要求，明確自己的任務。課后與小組成員協商，確定分工，開始收集資料，為完成作業做準備。 為下節課順利開展實踐活動奠定基礎。
教學反思 在課后，教師應反思本節課的教學效果，包括學生參與度、知識點掌握情況以及實踐操作的效果，以便對后續教學進行調整和優化。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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