資源簡介

2024秋人教版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案設(shè)計(jì)
5.1 9加幾
【教材分析】
材呈現(xiàn)了9加幾加法的算理, 讓學(xué)生經(jīng)歷9加幾加法的計(jì)算研究過程；用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和“湊十法”等多種方法計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
【素養(yǎng)分析】
通過操作理解“湊十法”的意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等能力。通過探究計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的良好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)用不同的方法計(jì)算9加幾, 理解“湊十法”,并能熟練計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
2.通過操作理解“湊十法”的意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等能力。
3.在精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P89的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
比比看，誰算得更快。
10+2= 7+10= 10+9= 3+10= 10+6= 8+10=
【課堂導(dǎo)學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。
例1. 一共有多少盒？
1. 分析圖片信息
說一說，你從圖中看到了什么？
有（ ）盒飲料在箱子里面，有（ ）盒飲料在箱子外面。要求（ ），要用（ ）法計(jì)算，列式是（ ）。
2. 探究9+4的計(jì)算方法
（1）點(diǎn)數(shù)法
9+4=（ ）。
（2）接數(shù)法
9+4=（ ）。
（3）湊十法
【課后測試】
圈一圈，算一算。（教材P89“做一做”第1題）
算一算。（教材P89“做一做”第2題）
看圖填數(shù)。（教材P90“練一練”第2題）
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P90“練一練”第4題）
5.一共有多少人？

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