資源簡介

《 請到我的家鄉來》教案
教學內容： 班
教學目標:1.能運用簡單的地圖知識，了解自己家鄉所在省級行政區的位置，增進對家鄉的認識。 2.通過不同的途徑了解家鄉的自然、人文環境。 3.學生通過調查收集活動，學會運用觀察、訪問、查找資料、繪畫等方式去探究和解決問題。 4.感知家鄉的美，激發對家鄉對祖國的熱愛之情。
教學重難點：學習重點：通過開展“小導游”活動，增進學生對家鄉的了解，擴大學生的認知范圍，激發對家鄉對祖國的熱愛之情。 學習難點：對地圖相關知識的學習。
教學準備：
環節 教學過程 個性化備課
創設情境，點評激思 1.歌曲導入新課 2.學生交流請同們把書翻到42面。（教師板書課題）
引導探究，互評對話 活動一：猜一猜：我的家鄉在哪里1.游戲“猜一猜：我的家鄉在哪里”（板書：猜家鄉）課件依次出示書中四幅圖，讓學生根據圖中信息猜家鄉。教師相機引導學生說說武漢的區號、區花、簡稱等。引導學生多角度猜家鄉。教師相機強化了解家鄉的角度 3.學生出題猜家鄉。4.小結。（板書：多角度）活動二：找一找——我的家鄉在這里（游戲形式：導游大闖關） （1）第一關：找一找——我的家鄉在這里 學生在上43頁的《中國行政區劃》圈出湖北省。（板書：看地圖）（2）第二關：畫一畫——我的家鄉像什么（倒計時1分鐘）學生拿出筆畫湖北省的輪廓，想象它像什么。（板書：畫家鄉）（3）第三關：貼一貼——家鄉的鄰居我知道（倒計時1分鐘）學生在組內尋找磁鐵地圖上湖北省的鄰省。（4人一組）全班交流討論結果。師引導總結湖北省的6個鄰?。汉幽?、安徽、江西、湖南、重慶、陜西?；顒尤嚎湟豢洹沂羌亦l小導游（討論時間3分鐘） 1.組內交流收集的資料（板書：當導游）。2.學生分享。小結，激發學生對家鄉的熱愛之情。
梳理總結，賞評延展 梳理總結：這節課我們學會了從著名景點、區號、區花等角度去了解我們的家鄉。下節課我們將繼續從美食和名人方面深入了解家鄉，所以，老師希望同學們課下可以通過不同的調查方法完成以下收集作業：（1）收集內容：①家鄉物產②為家鄉的建設做出貢獻的人物（2）收集形式：①實物②文字③照片讓我們相聚于下一節課，再賞家鄉美！
板書設計 請到我的家鄉來多角度 猜家鄉看地圖 畫家鄉 愛家鄉當導游 夸家鄉
反思

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