資源簡介

(共23張PPT)
學習目標
1.認識“包、“作”、”業“等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁
2.會寫會寫““尺、本、刀、不、少”5個生字。
3.正確朗讀課文，知道學習用品的名稱。
4愛護文具，學著自己擺放文具，整理書包。
學習生字
偏旁：尸
組詞：直尺 尺子
書寫指導：上半部要略扁些，撇捺要舒展。
筆畫數：4畫
結構：獨體結構
chǐ
尺
偏旁：一
組詞：書本 作業本
書寫指導：第二筆豎是垂露豎，在豎中線上，撇捺要舒展。
筆畫數：5畫
結構：獨體結構
běn
本
偏旁：刀
組詞：小刀 菜刀
書寫指導：橫折鉤要有力，撇起筆在豎中線上，宜舒展。
筆畫數：2畫
結構：獨體結構
dāo
刀
不然、依依不舍
這兩張紙粘連在一起，揭不開了。
倘若明天不下雨的話，我就來你家玩。
多少、少量
往年車載斗量的偽劣產品如今少多了。
現在鬧饑荒的現象少多了。
學習課文
課文中的兒歌，中都出現了哪些文具？
橡 皮
尺 子
作業本
xiànɡ pí
chǐ zi
zuò yè běn
筆 袋
鉛 筆
轉 筆 刀
bǐ dài
bǐ dài
zhuàn bǐ dāo
胡圖圖帶你整理書包
從這首兒歌里你學到了什么？
上課的時候，我們要認真聽講，不做小動作；下課后不亂跑，努力做個好學生。
鉛筆能寫出漂亮的漢字。
寫錯了字，橡皮能幫忙擦干凈。
你能選一個詞語說一句話，用上“……能……”嗎？
《上學歌》：
“早，早，早，你為什么背上小書包？”
天天起得早，陪我去學校。
你在前面的哪篇課文中見過“早”字？
怎樣才能讓文具寶貝們在上課的時候“靜悄悄”呢？
不用的時候，不亂動它們。
上課時不玩尺子、文具盒、轉筆刀等。
上課靜悄悄，下課不亂跑。
天天起得早，陪我去學校。
什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓它們“下課不亂跑”？
用完文具后及時放進文具盒里。
用完書本后及時放進書包里。
1
課堂總結
本課由六個詞語和一首兒歌組成，向我們展示了小書包里的各種文具，還告訴我們這些學習用品是我們讀書寫字的好伙伴，我們要愛護這些學習用品，并養成整理書包、愛惜文具的好習慣。

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