資源簡介

5.1《走向世界大舞臺》教學設計
課題 5.1走向世界大舞臺 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養 目標 1.通過視頻呈現進博會志愿者的故事，引導學生認識到世界是多彩的，每個人都是世界中的一員，懂得個人與世界的關系，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多責任。 2.通過展現進博會中志愿者們的作用，引導學生了解走向世界大舞臺的形式與途徑，懂得在國際交往中要學會關愛、相互理解、贏得尊重，提高思辨、價值判斷和社會參與能力。 3.通過視頻呈現走向聯合國的青年的故事，引導學生理解青少年具有國際視野和情懷以及全面提高個人素養的重要意義，提高學生在日常生活中的價值判斷和行為選擇能力。
核心 問題 青少年是如何走向世界的 青少年走向世界的意義 為什么要為世界添光彩 4.青少年怎樣為世界添光彩
教學 方法 情景教學、合作探究
教學過程
教學環節 教師主導 學生主體 設計意圖
時政評說 教師點評 學生說評時政 培養核心素養
互動學習 導入新課：視頻易烊千璽的演講，感受中國少年要有擔當。 啟智 導入新課。
多彩世界中的我 活動一：播放視頻：進博會志愿者的故事。 探究問題： 1.結合奘哈爾·賽力克的經歷，談談從小到大我們的交往范圍會有何變化？ 2.除了在全球盛會充當志愿者，我們走向世界的形式還有哪些？ 總結：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。 。 活動二：材料：奘哈爾·賽力克：“愛滿人間”，希望做溫暖的傳遞者。 探究問題： 在走向世界的過程中奘哈爾·賽力克收獲了什么？ 總結：獲得力量、解決問題、承擔責任。 （二）我為世界添光彩 活動三：視頻：進博會成功舉辦的背后離不開“小葉子”。 探究問題： 為什么他們要為世界貢獻力量？ 總結：①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。 活動四：視頻：走向聯合國舞臺的中國青年。 探究問題： 作為青少年的我們，應該怎樣為世界添光彩？ 總結：我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量；著眼未來，我們要適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養。 思考并回答問題。 通過視頻呈現進博會志愿者的故事，引導學生認識到世界是多彩的，每個人都是世界中的一員，懂得個人與世界的關系，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多責任。 通過展現進博會中志愿者們的作用，引導學生了解走向世界大舞臺的形式與途徑，懂得在國際交往中要學會關愛、相互理解、贏得尊重，提高思辨、價值判斷和社會參與能力。 通過視頻呈現走向聯合國的青年的故事，引導學生理解青少年具有國際視野和情懷以及全面提高個人素養的重要意義，提高學生在日常生活中的價值判斷和行為選擇能力。
通過本框的學習，我們知道了我們正逐步走向世界，走向世界的形式是多樣的，我們在走向世界的過程中不斷成長；了解了個人與世界的關系，領悟到個人的成長離不開世界；懂得了在走向世界大舞臺的過程中，要以開放的心態與外部世界交往，不斷豐富自己的經歷，拓寬自己的視野。 總結提升
課堂小結 1.青少年是如何走向世界的 2.青少年走向世界的意義 3.為什么要為世界添光彩 4.青少年怎樣為世界添光彩 學生自主課堂整理 學習內化
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