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2.2 地形圖的判讀 課件(共51張PPT)2024-2025學年人教版地理七年級上冊

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  1. 二一教育資源

2.2 地形圖的判讀 課件(共51張PPT)2024-2025學年人教版地理七年級上冊

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(共51張PPT)
如何閱讀和使用等高線地形圖?
山地不同部位對生產與生活有什么影響?
郭守敬
(1231-1316)
中國元代著名科學家是世界上對“海拔”概念的最早運用者
甲地海拔為671米
乙地海拔為354米
甲乙兩地的相對高度為317米
在地圖上,把海拔相同的各點依次連接成線,就是等高線。
同一條等高線上的各點,海拔相等
高距即指兩條相鄰等高線之間的高度差
只在陡崖處重合
等高線密集,說明坡度較陡
等高線稀疏,說明坡度較緩
在等高線地形圖上判讀地形部位
等高線的形態、疏密程度等是識別地形部位和描述地形特征的主要依據。
圖2.13是某地等高線地形圖,在圖中識別地形部位,描述地形特征。
1.識別圖中①——⑦表示的地形部位。
2.比較圖中④和⑥的坡度差異。
高原:海拔在500米以上,面積較大,外圍較陡、內部起伏較為和緩。
山地:海拔在500米以上,具有聳立的山峰、陡峭的山坡。
盆地:四周高,中間低。
丘陵:海拔在500米以下,相對高度較山地小
平原:海拔一般在200米以下,寬廣平坦
繪制并判讀分層設色地形圖
運用分層設色地形圖表示地形的方法,可以在等高線地形圖上分層涂色。圖2.15是某區域的等高線地形圖。在圖2.15中分層涂色,判斷地形類型。
1.根據圖中高度表,用不同顏色的彩筆完成分層涂色。
2.判斷圖中①一⑤所代表的地形類型。

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