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教科版(2017)科學六年級上冊3 人類認識地球運動的歷史(課件)(共12張PPT+視頻)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017)科學六年級上冊3 人類認識地球運動的歷史(課件)(共12張PPT+視頻)

資源簡介

(共12張PPT)
2.3人類認識地球運動的歷史
教科版 六上
重點
難點
1
聚焦情景
“地心說”觀點
地球的形狀 地球是球形的。
地球的運動 地球處于宇宙中心。地球相對于宇宙而言,只是一個點,而且靜止不動。
其他天體的運動 日月星辰等所有天體隨著地球運動,并且每天做一次圓周運動,因此人們看到的是這些天體都有規律地東升西落。
2
探索
1.托勒密——地心說
古代天文學家托勒密
2
探索
1.哥白尼——日心說
“日心說”觀點
地球的形狀 宇宙是球形的,地球是球形的。
地球的運動 地球是在運動的,繞軸自轉,并且24小時自轉一周。
其他天體的運動 天體的運動是圓周運動。太陽是不動的,而且處于宇宙的中心,地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動。
波蘭天文學家哥白尼
2
探索
2.晝夜交替模擬實驗
實驗現象:通過轉動地球模型我們發現向光的面貼有小圓片的地方會變亮,代表這里是白晝;小圓片被慢慢轉到背光的一面,貼有小圓片的地方會變暗,代表這里是黑夜。
實驗結論:通過模擬“日心說”實驗,我們發現晝夜交替現象可能與地球的自轉有關。
3
研討
1.托勒密和哥白尼的觀點有哪些相同和不同 他們如何使自己的理論模型更具有說服力
比較托勒密與哥白尼的研究過程和方法
托勒密地心說 哥白尼日心說
相同點 地球是球形的 不同點 地球靜止不動,太陽圍著地球轉 太陽靜止不動,地球圍著太陽轉,同時地球自轉
地球處于宇宙的中心 太陽處于宇宙的中心
3
研討
2.再次做晝夜交替模擬實驗與前一次做晝夜交替模擬實驗有什么不同
不同:不同地區晝夜交替不是同時的。
相同:地球自轉產生晝夜交替。
5
課堂小結
6
拓展
1.完成2.3課時練
7
作業布置
2.查資料了解:北京和烏魯木齊誰先迎來黎明?
謝謝觀看!

展開更多......

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