資源簡介

(共28張PPT)
2.2
制作校園生物分布圖
復習環節
復習上節課的內容吧！
上節課我們學習了如何在校園中探索校園生物，那么這節課我們就“學以致用”，制作一個校園生物分布圖吧！
重點內容
重點劃分
本課重點問題：
1.校園中到底有多少種生物？
2.不同區域生活的生物有什么不同？
3.他們之間有什么聯系？
1.校園中到底有多少種生物？
上節課學習內容
搜索到的植物很多，我們怎么對它們進行分類呢？
對不知名的小動物，我們應詳細描述它的樣子，說明是在哪兒找到的。
對不知名的小動物，我們應詳細描述它的樣子，說明是在哪兒找到的。
詳細地說明了
“不知名植物”
搜索到的植物很多，我們怎么對它們進行分類呢？
對不知名的小動物，我們應詳細描述它的樣子，說明是在哪兒找到的。
搜索到的植物很多，我們怎么對它們進行分類呢？
認識二歧分類法
重點內容
搜索到的植物很多，我們怎么對它們進行分類呢？
確定一個標準，將我們發現的校園植物分成兩類，在每一類下，在再確定新的標準，將其分為兩類，繼續確定新的分類標準，直到不能再分為止。
這就是“二歧分類法”
你還能指出更多例子嗎？
重點內容
例
......
其他二歧分類法
重點內容
·認識草質莖和木質莖
1.木本植物莖由樹皮、形成層、木質部和髓四大部分組成；其中樹皮里的韌皮部與形成層和木質部構成維管束，由于維管束內的特殊結構，莖也就有了支持、輸導、生長等生理功能。
2.草本植物：植物體木質部較不發達至不發達，莖多汁，較柔軟。草本植物的莖內木質部不發達，屬于草質的。莖、枝柔軟，植株較小。草本植物和木本植物最顯著的區別在于他們莖的結構，草本植物的莖為“草質莖”，莖中密布很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質部分布在外側而韌皮部則分布在內側，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有形成層，不能不斷生長，因而樹會逐年變粗而草和竹子就沒有這樣的本領。相比于木質莖，草質莖是更進化的特征。
詳細介紹
太復雜了！！！
1.木本植物莖由樹皮、形成層、木質部和髓四大部分組成；其中樹皮里的韌皮部與形成層和木質部構成維管束，由于維管束內的特殊結構，莖也就有了支持、輸導、生長等生理功能。
2.草本植物：植物體木質部較不發達至不發達，莖多汁，較柔軟。草本植物的莖內木質部不發達，屬于草質的。莖、枝柔軟，植株較小。草本植物和木本植物最顯著的區別在于他們莖的結構，草本植物的莖為“草質莖”，莖中密布很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質部分布在外側而韌皮部則分布在內側，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有形成層，不能不斷生長，因而樹會逐年變粗而草和竹子就沒有這樣的本領。相比于木質莖，草質莖是更進化的特征。
簡化
像花草的莖柔軟而有韌性,我們稱為“草質莖”,這樣的植物叫做“草本植物”,而樹木的莖很堅硬,我們稱為“木質莖”,這樣的植物叫做“木本植物”。
課本參照
重點內容
在花壇、草地、綠化帶等生物較多；而在教學樓、教室、水泥地的生物較少，甚至沒有。我認為，是因為生物需要適宜生物的環境才可以生存下來。
校園環境與生物、生物與生物相互依存，相互影響
重點內容
學習了視頻中的方法，那么現在請大家按照上節課的生物圖來制作一個校園生物分布圖吧（由于我們不能去教學樓下探索，所以可以根據你的判斷和對學校的認知填寫喲）！時間結束后隨機進行小組展示
時間：6分鐘
參考圖片
小組分享環節
相互影響
課堂小結
這節課上到這里，同學們再見！

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