資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
3.上好科學(xué)課
江蘇鳳凰教育出版社 一年級(jí)上冊(cè)
同學(xué)們，你們喜歡科學(xué)課嗎？為什么？
說(shuō)一說(shuō)
你覺(jué)得科學(xué)課和語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課有什么不同？
這是什么地方？
猜一猜
科學(xué)教室
普通教室和科學(xué)教室有什么不同？
比一比
用心觀察，看一看里面有什么物品？
普通教室 科學(xué)教室
課桌
水電
材料
......
單人課桌、小
大，多個(gè)人
沒(méi)有開(kāi)通
水電開(kāi)通
沒(méi)有試驗(yàn)材料
有實(shí)驗(yàn)材料
交流展示
未經(jīng)老師允許一定不能隨便碰觸電源
未經(jīng)老師允許一定不能隨便拿和搶玻璃等試驗(yàn)器材
想一想
特別提示
科學(xué)教室為什么要進(jìn)行這樣的布局？
看一看
科學(xué)課上這些小朋友的行為對(duì)嗎？
說(shuō)說(shuō)你的理由
看一看
科學(xué)課上這些小朋友的行為對(duì)嗎？
說(shuō)說(shuō)你的理由
看一看
科學(xué)課上這些小朋友的行為對(duì)嗎？
說(shuō)說(shuō)你的理由
不要大聲喧嘩，
不要弄得到處是水，
不要搶奪實(shí)驗(yàn)器材，
及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)桌面
······
說(shuō)一說(shuō)
科學(xué)課上正確的做法有哪些？
別 人 發(fā) 言 時(shí) 要 認(rèn) 真 聽(tīng)
交 流 時(shí) 要 輕 聲
未 經(jīng) 老 師 許 可 不 要 嘗 東 西
取 放 器 材 注 意 安 全
實(shí) 驗(yàn) 后 要 收 拾 桌 面
我學(xué)會(huì)了......
還可以補(bǔ)充哪些？
讀一讀
科
學(xué)
課
那個(gè)杯子水最多，那個(gè)杯子水最少。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
比一比
按照水的多少我們給它們排序是：
（4）＞（2）＞（1）＞（5）＞（3）
因?yàn)檫@五個(gè)水杯是完全一樣的，杯里面水的多少只需要看水位的高低就能判斷
說(shuō)一說(shuō)
你是怎樣得出答案的？
這一高一矮的兩瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？
我們?cè)趺礈?zhǔn)確地判斷它們的多少呢？你有什么好方法？
想一想
比較水多少小實(shí)驗(yàn)
準(zhǔn)備器材
紅色的水、形狀不同的兩個(gè)瓶子，量筒
做一做
看一看
實(shí)驗(yàn)：比較水的多少
將矮瓶子里的水倒入高瓶子，比較兩個(gè)高瓶子里的水的多少
將高瓶子里的水倒入矮瓶子，比較兩個(gè)矮瓶子里的水的多少
將兩個(gè)瓶子里的分別倒入量筒中，記錄刻度，比較多少
展示交流
wǒ men de xíng wéi 我 們 的 行 為 在相應(yīng)的格子里打“√” 有（或是） 沒(méi)有（或不是）
xiǎo zǔ lǐ tán huà de shēng yīn tài dà ma 小 組 里 談 話 的 聲 音 太 大 嗎？
yǒu zhēng qiǎng shí yàn cái liào de qíng kuàng ma 有 爭(zhēng) 搶 實(shí) 驗(yàn) 材 料 的 情 況 嗎？
shì bú shì suǒ yǒu rén dōu cān jiā shí yàn le 是 不 是 所 有 人 都 參 加 實(shí) 驗(yàn) 了？
shì bú shì dà jiā dōu yǒu fā xiàn ne 是 不 是 大家 都 有 發(fā) 現(xiàn) 呢？
shì bú shì gǎo dé zhuō shàng dào chù shì shuǐ 是 不 是 搞 得 桌 上 到 處 是 水？
shí yàn guò hòu yǒu méi yǒu jiāng cái liào shōu shí hǎo 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 后 有 沒(méi) 有 將 材 料 收 拾 好？
說(shuō)一說(shuō)
回想一下在剛才的實(shí)驗(yàn)中哪些行為好哪些 行為不好？
1.請(qǐng)列舉出科學(xué)教室與普通教室的區(qū)別？
2.請(qǐng)列舉出科學(xué)教室的上課的規(guī)則有哪些？
答：科學(xué)教室課桌大，有水電、器材全。
答：1、交流時(shí)要輕聲。
2、別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)。
3 、取放器材注意安全。
4、實(shí)驗(yàn)后要收拾桌子。
5、未經(jīng)老師許可不要嘗試。
課堂練習(xí)
這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了……
1.通過(guò)參觀學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)教室與普通教室的區(qū)別。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诳茖W(xué)教室的適當(dāng)和不適當(dāng)行為。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課的規(guī)則。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究我們學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)不同瓶子中水的多少。
課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
上好科學(xué)課
一.參觀科學(xué)教室
二.做比較水的多少試驗(yàn)
三.制定科學(xué)課的規(guī)則
科學(xué)教室與普通教室的區(qū)別
思考幾種比較的方法
注意自己的言行
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.熟記科學(xué)實(shí)驗(yàn)上課的規(guī)則
2.請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或刊物或相關(guān)書(shū)籍搜集科學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能以及還有哪些使用規(guī)則。
作業(yè)布置

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