資源簡介

第六單元 學習小幫手
單元主題 學習小幫手
大觀念 設計讓生活變得方便又有趣。
基本問題 學具是怎么幫助我們學習的？
單元學習目標 ·從外形和功能等方面了解學具，分享改造的想法，并進行裝飾和改進。 ·知道從外形和使用功能等方面對學具提出改進建議。 ·理解設計讓學習和生活方便又有趣。
單元評價方案
單元表現性任務 單元任務評估要點
為學校“愛心超市”學具展區創作展品，并舉行發布會。 ·對學具的形狀、顏色、材質、功能等進行探究，運用創意思維，大膽嘗試改造學具。 ·在自主探究、合作互助完成學習活動的過程中，發現問題，解決問題，了解藝術設計的多樣性，初步形成設計意識。 ·對探究學習產生興趣，結合實踐，大膽表達自己對事物的看法，并學會尊重和理解他人的看法。
單元結構設計
學習階段 學習任務 小問題 學習活動 學習評價
第一階段 我的好朋友 （1課時） 認識“好朋友”，區分學具的特性；魔法變變變，拼擺組合新花樣。 你了解我們的學具嗎？ 1.觀察好朋友：走訪學具生活館（或觀察現有的學具），選出自己感興趣的學具并記錄下來。 2.好朋友一起玩：說一說、猜一猜、找一找“我的好朋友”的外形、顏色、功能、材質。 3.好朋友大變身：利用學具的特點拼擺、組合，搭出新花樣并展示和評價。 ·積極參與課前對學具的調研活動，感受學具的特性。 ·積極互動討論與分享，發現問題，解決問題，嘗試總結、組合不同種類、用途的學具。 ·大膽表達自己對作品的外形、顏色、材質以及搭出新花樣的看法。
第二階段 探秘好朋友 （1課時） 解開“好朋友”功能結構的奧秘。 你能發現學具設計師的“小心思”嗎？ 1.走訪造筆廠： 總結“毛筆的誕生”步驟，表達感受。 2.揭秘好朋友： 拆解、組裝并研究學具的結構部件，說說每一個關鍵部件的作用。 3.畫一畫好朋友： 參照實物，畫出學具的關鍵功能結構圖。 4.展示匯報：展示并評價學具的關鍵功能結構圖。 ·能夠對毛筆誕生的步驟進行總結，并表達參觀后的感受。 ·能在藝術實踐中主動探究學具的結構奧秘。 ·能通過與小組同學的交 流，互相啟發，發現“好朋友”的關鍵功能。
第三階段 認識新朋友 （1課時） 發揮奇思妙想，改造“好朋友”；展示匯報，推薦“新朋友”。 怎樣設計一個既美觀又實用的學具呢？ 1.趣味小改造： 欣賞視頻，感受改造筆的過程。 2.研究與討論： 分小組進行研討，共同了解多種材料的運用方式。 3.探究改造“好朋友”的制作方法，歸納要點。 4.根據小組分工，實踐操作。 5.分享作品并反思。 ·能掌握學具的制作要點，并完成簡單的制作。 ·運用制作技法，結合設計理念，推薦“新朋友”。 ·能夠充分表述、展示作品的創新意識。 ·完成學習任務單。

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