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單元思考與行動
一、情境思考
情境思考
分享關于生命的箴言
生活觀察
“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過:當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說，我已把整個的生命和全部的精力都獻給了最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
——奧斯特洛夫斯基
有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著
——臧克家
“人來到這世上，就應該跟最好的人，最美的事物，最芬芳的靈魂傾心相見，唯此才不負生命一場。”
——尼采
人活著的意義和人生的價值就在于提升心性，磨煉靈魂。簡單地說，就是這樣。 ——稻盛和夫
面對生命的不可預知性和短暫性，我們應該珍惜每一個當下，讓每一天都有意義。在珍惜生命的同時，我們也應該明白，死亡并不是生命終結的終點，而是一個新的開始。
——余華《活著》
結合你讀過的相關書籍，談談你對生命的理解.
《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示我們，對生命要懷有敬畏之心，筑牢追求生命高度的理想信念。我們要尊重并遵循生命存在和發展的規律，也要關愛他人的生命，將自己的生命與他人的生命聯系起來看待，向保爾·柯察金學習，積極面對生活中的困難和挑戰，為創造全人類的幸福美好生活而努力奮斗。
案例分享
二、實踐活動
生活觀察
制訂一份科學的健康家庭行動方案，并認真落實。
膳食應當以谷類為主，多吃蔬菜、水果和薯類，注意葷素、粗細搭配，不偏食，不挑食;膳食要清淡，要少鹽、少油、少糖，食用合格碘鹽;提倡每天食用奶類、大豆類及其制品，適量食用堅果;注意飲水衛生，每天足量飲水，不或少含糖飲料;等等。
1、了解合理膳食的原則及標準
活動步驟
2、 完成“家庭膳食情況調查任務
3、學生進行活動總結，回顧家庭行動方案的實施過程和收獲。
探究新知
家庭成員 健康信息 常備藥品 健康飲食 健身計劃 讀書計劃
爸爸
媽媽
我
妹妹
健康家庭行動方案
活動感悟
我堅持鍛煉，身體比以前強壯了
我改變了偏食的習慣
我堅持每天讀書，開闊了視野
我原先不喜歡吃肉，現在我能夠合理搭配膳食
我的家庭成員都能夠按計劃執行，家庭也更加和諧
探究分享
以”生命的力量”為主題，開展班級演講活動
探究新知
關于生命的感悟
身邊人的生命故事
講述自己的成長經歷
生命是寶貴的，每個人的生命都只有一次。所以，我們要做最好的自已，活出生命的價值，為祖國、為人民貢獻出自己的一份力量。
謝謝聆聽

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