資源簡介

《龍咚鏘》教學設計
教學目標：
1、認識打擊樂器堂鼓和鈸，初步掌握堂鼓和鈸的演奏方法。
2、學唱歌曲《龍咚鏘》，用歡快的情緒演唱歌曲。
3、運用堂鼓和鈸為歌曲《龍咚鏘》伴奏。
教學重難點：
1、認識打擊樂器堂鼓和鈸，初步掌握堂鼓和鈸的演奏方法。
2、學唱歌曲《龍咚鏘》，用歡快的情緒演唱歌曲。
教學準備：多媒體課件、堂鼓、鼓槌、鈸、圖形譜、琴
教學過程：
一、播放《龍咚鏘》伴奏，帶著孩子們隨音樂律動。使他們對今天所要學的歌曲的音樂有個初步的聆聽感受。
二、讓學生猜謎語：肚大腹中空，牛皮兩面繃，高歌慶勝利，愛唱咚咚咚。（鼓）
三、出示打擊樂器堂鼓，使學生了解堂鼓是鼓的一種，它的鼓框是木頭做的，兩面蒙上皮革。演奏時，將鼓放在木架上，用木頭做的雙槌敲擊。敲擊堂鼓，讓學生聽辨堂鼓的音色。
四、游戲：誰的耳朵最靈敏。
師用鼓槌敲擊堂鼓，學生認真聆聽，然后用手拍擊出聽到的節奏。游戲的目的讓學生掌握本節課的重點節奏 x.x xx x 0
五、堂鼓的小伙伴也來了，出示打擊樂器鈸，使學生了解鈸，又叫做镲，它是用銅制成的圓形的打擊樂器，兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿綢條等用以持握，兩片相擊發出聲音。
六、讓學生進行嘗試，探索镲的使用方式。知道镲相擊之后要快速的打開，讓镲持續地震動，有金屬相擊后產生的延長的聲音。
七、作曲家叔叔還為這兩種打擊樂器創作了一首好聽的歌曲呢，你們想聽嗎？
八、播放歌曲《龍咚鏘》，學生聆聽歌曲，說一說歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的、熱烈的、喜慶的）
九、再次播放歌曲《龍咚鏘》，引導學生聽一聽歌曲里哪一句是這兩種樂器發出的聲音？（龍咚龍咚鏘）
十、請學生想一想“龍咚龍咚鏘”是兩種樂器的聲音，哪個是堂鼓發出的聲音，哪個是鈸發出的聲音？（“龍咚”是堂鼓發出的聲音，“鏘”是鈸發出的聲音）
十一、啟發學生想一想它們適合在什么場合進行演奏？（過年、戲曲伴奏、商場店慶）適合于室內演奏還是室外進行演奏？（室外）
十二、師范唱歌曲，學生欣賞。
十三、師彈琴，帶領學生按節奏朗讀歌詞。
十四、學生用聽唱法跟琴學唱歌曲《龍咚鏘》。
十五、播放歌曲伴奏，生跟伴奏完整演唱歌曲。
十六、出示圖形譜，引導學生用堂鼓和鈸為歌曲進行伴奏。
1、師讀圖形譜，引導生觀察圖形譜和歌曲哪句是一樣的？（和歌曲后兩句是一樣的）
2、啟發學生觀察圖形譜。剛開始只有堂鼓的聲音，鈸不出聲。后來鈸響的時候，堂鼓和鈸一起響。每次鈸響的時候堂鼓都跟著一起響。3、生唱歌曲，師用鈸按圖形譜進行演奏。
4、找一個學生來前邊用鈸進行演奏，師用堂鼓按照圖形譜與其配合。讓學生直觀地感受兩種打擊樂器的相互配合。
5、師在前邊用堂鼓帶領大家按圖形譜練習堂鼓的演奏。（生可以拍桌子練習）
6、找兩個學生來前邊用堂鼓和鈸進行配合演奏，其他同學為他們唱著歌曲。
7、師彈琴，生邊唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。把全體同學分成兩部分，一部分同學跟著前邊的敲堂鼓的同學練習敲堂鼓。另一部分同學跟著前邊的打镲的同學練習打镲。然后進行交換演奏。
十七、小結。今天我們認識了堂鼓和鈸這兩種打擊樂器，還學唱了一首熱烈、喜慶的歌曲《龍咚鏘》，并且會用堂鼓和鈸為歌曲進行伴奏。

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