資源簡介

(共21張PPT)
賈湖骨笛
（1）活動：觀察
一、認識聲音
（2）聲源
1.聲音的產生
P26
探究1：聲音的產生
利用身邊的物體，如何使它發聲？
提示：（1）選什么物體？
（2）用什么樣的方式使它發聲？
（3）觀察到了什么現象？
摸到的振動
看到的振動
轉換法
結論
固體
氣體
液體：河水嘩嘩地流
（1）聲波
（2）看得到的聲音
一、認識聲音
2.聲音的傳播
二、聲音的傳播
P27
1.聲波：聲音以波的形式傳播
P27
2.能看得到的聲音
探究2：看得見的聲音
（1）真空
3、聲音的傳播需要介質
（2）介質
一、認識聲音
（1）提出問題：聲音是怎樣傳播的？
（2）猜想假設：氣體、液體、固體
（3）實驗驗證：
理想實驗法
實驗
推理
P28
探究3：傳聲實驗
氣體
液體
固體

結論

沒有空氣
探究3：傳聲實驗
P29
無線電波
（1）聲速
4.聲音傳播的快慢
（2）聲音在不同介質中聲速不同
一、認識聲音
P29
2.
1.聲速：
控制變量法
比較
固體傳聲的效果比液體、氣體好
聲音在15℃空氣中傳播速度為340m/s
讀圖能力
聽見的聲音
空氣（15℃ ）每秒340m
P29
5.人怎樣聽見聲音
一、認識聲音
P30
聲源
氣體
液體
固體
接收聲音
傳播的介質
二、總結
人耳聽到聲音
傳播
( )
發聲
( )
發聲體
真空
( )
溫度
聲速
有關
不能傳聲
有關
( )
振動
介質
三、練一練
弦
P30
空氣
空氣
A
前：原聲
后：回聲
敲擊音叉時，音叉發聲振動，把泡沫塑料球彈起
P31
固體傳聲的效果比空氣好
旁邊的泡沫球在彈跳
空氣
不能
把撕碎的紙屑放在桌面上再敲
振動
P31
Thanks
( ω )

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