資源簡介

(共12張PPT)
聲音的高低強弱
用力敲擊音叉，傾聽音叉發出的聲音；
輕輕敲擊音叉，傾聽音叉發出的聲音
提問：聲音的強弱是怎么形成的呢？
探究1：聲音的強弱
聲音的強弱可以用音量來描述，音量大表示聲音強，音量小表示聲音弱。
探究鋼尺振幅大小與聲音強弱的關系
觀察鋼尺是怎樣振動的？
我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。
聲音強弱與振動物體的關系記錄表
我們的發現
物體的振動幅度越大，聲音越強，音量就越大；
物體的振動幅度越小，聲音越弱，音量就越小。
探究2：聲音的高低
聲音有高有低，高低不同的聲音是怎樣產生的？
聲音高低的變化
高
低
做一個“六弦琴”
材料工具：紙盒、保鮮膜筒、包裝紙、膠帶、皮筋、剪刀、記號筆、刻刀。
1.先用膠帶作為道具，在紙盒側面畫一個圓圈，切開。
2.然后在紙盒上套上皮筋，并用膠帶粘貼固定。
做一個“六弦琴”
3.在紙盒的另一個側面切一個小的孔，孔徑跟保鮮膜筒差不多。然后用包裝紙把保鮮膜筒包起來，再插到孔里。
做一個“六弦琴”
4.另外從切下的廢紙中剪出一個撥片，用來彈奏吉他。
5.我們的吉他樂器制作完成啦，小朋友們來演奏一曲吧~
再 見
四
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④
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◆◆◆
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萬
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振動物體
振幅大小（可用示意圖表示）
聲音強弱
輕輕撥動
弱
鋼尺
用力撥動
強
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科學聲音
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活動內容
實驗記錄
結論
聲音的高低決定
于發聲體振動的快
慢。發聲體振動越
聲音高低的變化
快，音調越；發
聲體振動越慢，音調
越
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手活

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手享活

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