資源簡介

(共17張PPT)
給物體分類
教科版 一年級下
導入新知
開心逛超市
1區 零食
2區 飲品
3區 食用油
4區 果蔬
導入新知
超市里擺放了各種物品，你能幫助老師選擇合適的購物區嗎？
新知講解
分類的意義：人們在探索物質世界的過程中，一直對物體進行分類， 為的是更好更方便地認識這個世界。
盲人摸象
新知講解
要對物體進行分類我們就要了解物體的一些特征
擺放衣物時按衣服、褲子分
站隊時按男生、女生分
新知講解
看
聞
顏色
大小
形狀
氣味
活動1：回顧我們認識的物體特征
摸
掂
光滑
粗糙
輕重
新知講解
新知講解
有時為了便于觀察、記錄、分類我們還需要對物體進行編號
車牌號
門牌號
活動2：給每個物體編號
新知講解
將制作好的物體編號粘在物體表面
新知講解
活動3：選擇物體的一個特征進行分類
按 分類記錄
輕重
重
輕
1
2
3
4
5
6
7
8
1
6
2
3
4
5
7
8
按輕重分
按輕重分
交流討論
都是用輕重來分類，為什么分類的結果不一樣？
輕
重
1
6
2
3
4
7
8
輕
重
5
新知講解
活動3：
嘗試更多的分類方法，并做好記錄。
比一比哪個小組的分類方法多。
新知講解
交流匯報：你們小組采用了哪些分類方法，怎樣分的？
給物體分類
物體的特征 按特征分類
輕重 重 輕
形狀 球形 方形
大小 大 小
……
拓展延伸
1
2
3
4
5
6
7
8
我分你猜
1
5
2
3
4
6
7
8
按形狀分
按顏色分
1
3
4
6
7
8
2
5
鞏固練習
將下列物體分類你有哪些方法？
課后練習
分類整理自己的文具盒及書包，比一比誰的方法好。
課堂小結
給物體分類
可以根據物體的某一特征進行分類
分類的標準不同，分類的結果不同
分類：更清晰、有序地認識物體

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