資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 高一 學期 秋季
課題 吐字——清晰的表達
教科書 書 名：歌唱 出版社：上海音樂出版社
教學目標
1. 欣賞詠嘆調《快給大忙人讓路》片段，感受西洋歌劇詠嘆調吐字的戲劇性表現(xiàn)，了解清晰的吐字對于歌唱的重要性。 2.在繞口令、基礎訓練、模仿主題等歌唱實踐活動中，體驗歌唱中的咬字吐字，學習基本的吐字發(fā)聲方法，掌握歌唱咬字吐字的規(guī)律和要求。 3.學唱《青春萬歲》，感受這首軍旅歌曲的進行曲風格和朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌，學習用流暢的氣息、清晰的咬字吐字和適當?shù)牧Χ葋硌莩枨瑴蚀_表達歌曲的感情。
教學重難點
教學重點： 1. 了解歌唱中的咬字吐字。 2. 學唱《青春萬歲》。 教學難點： 1. 綜合運用氣息、共鳴、吐字的方法演唱歌曲。 2. 感受說話與演唱中吐字歸韻的不同。
教學過程
一、導入 復習演唱歌曲《長城謠》 二、歌劇唱段《快給大忙人讓路》片段賞析 分析感受音樂特點 設問：該曲音樂有何特點？表現(xiàn)了劇中人物怎樣的性格特點？ 簡介作品 了解歌曲中高難度演唱技巧 三、練習吐字 吐字概念 吐字要求 a.吐字清晰 練習《中國話》注意字頭清晰有力 慢速一遍 要求節(jié)奏準確 字頭清晰有力 快速一遍 加速后 吐字不能含糊 b.韻母保持 口腔保持上下立起，元音飽滿 c.字尾歸韻 例句：“穿上新軍裝，用上新裝備”,注意韻腳歸韻利落 四、學唱《青春萬歲》 朗誦第一句 體會朗誦與演唱在歸韻上的不同 賞析歌曲，感受軍旅歌曲特點 3、學唱A段，注意歸韻、氣沉丹田，氣息的運用 4、學唱B段，注意重音記號，字頭輔音有力清晰，共鳴的運用 5、完整演唱，注意氣息、共鳴、吐字的方法融合運用 五、拓展思考 試探究繞口令技巧訓練與歌唱吐字發(fā)音技巧訓練的共性。 六、小結

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