資源簡介

第15課 探尋新航路
課程標準 通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動，以及新航路開辟后的殖民擴張、物種交換和全球貿易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性，認識新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個整體。
學習目標 1.了解新航路開辟的原因、條件 2.知道新航路開辟的概況 3.掌握新航路開辟的深遠影響
學習任務一：結合問題鏈，解讀70頁課文內容，總結新航路開辟的原因。
【問題鏈一】解讀第一段課文內容，總結新航路開辟的經濟根源。
1.畫線部分表述包含了哪些有效的歷史信息？
2.引起上述現象的根本因素是什么？
3.新生資產階級會去哪里開拓市場？
【問題鏈二】解讀第二段課文內容，總結新航路開辟的社會根源。
1.畫線部分表述包含了什么有效的歷史信息？
2.《馬可·波羅行紀》起到什么作用？
3.歐洲人的“東方熱”本質上想獲取什么？
【問題鏈三】解讀第三段課文內容，總結新航路開辟的直接原因。
1.在當時的亞歐貿易中，地中海有何重要性？
2.商品價格高漲對西歐有何影響？
3.奧斯曼帝國對亞歐貿易有何影響？
學習任務二：結合《新航路開辟示意圖》，自主閱讀教材72-73頁，總結表格。
航海家 資助國家 方向 時間 航行路線 成果
迪亞士
達·伽馬
哥倫布
麥哲倫
學習任務三：結合圖文材料以及74頁課文，分析新航路開辟的不同影響。
【第一部分】結合下述材料，分析新航路開辟對歐洲的影響。
【第二部分】結合下述材料，分析新航路開辟對世界的影響。
【第三部分】結合下述材料，分析新航路開辟對美洲、亞洲、非洲的影響。
學習任務四：拓展、延伸
【拓展】閱讀下列材料，說說這些航海家的事跡體現了怎樣的精神？
材料四：哥倫布船隊，出發時87人，生還者40人，達·伽馬船隊，出發時170人，生還者54人；麥哲倫船隊，1080個日夜，17000公里航程，出發時260人，生還者18人，連麥哲倫本人也喪生了。
材料五：水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點淡水可喝，少量劣質腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以暫時平息饑餓的陣陣劇痛。
——麥哲倫航海日志
【延伸】比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航。
航海家 規模 目的 性質 影響
鄭和 船多人多 宣揚國威 加強聯系 友好 交往 促進國家友好和經濟文化交流
哥倫布等人
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