資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 四年級 學期 秋季
課題 第二單元音樂中的故事（唱歌）《守株待兔的老農夫》
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂（簡譜）四年級上冊 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.學唱《守株待兔的老農夫》 2.提升學生鑒賞水平 3.提升學生音樂專業水平
教學重難點
教學重點： 1.學唱《守株待兔的老農夫》
2.了解作品旋律線條 3.提升學生演唱能力
教學難點： 1.識譜視唱
2.講述作品的音樂特點 3.學習節奏型
教學過程
《嘀哩嘀哩》音樂課堂 開頭 （播放“守株待兔”故事視頻） 加載守株待兔故事視頻，老師講故事引入作品 歌曲導入： 《守株待兔的老農夫》 識譜（加載譜子） 教師范唱（鋼琴彈唱） 教師帶領學生識譜 節奏特點 教師講述作品的節奏特點 加載節奏型圖片，老師用拍手的方式示范并講解前八后十六，小附點，節奏型 老師帶領學生打節奏，熟悉節奏型。 倚音 教師講解什么是倚音？ 講解倚音的作用是什么？ 歌詞 結合旋律，節奏型，歌詞，老師范唱作品 旋律線條 （加載旋律線條視頻） 音樂特點（教師講述音樂特點） 曲調簡單 歌曲的曲調簡單明了，旋律起伏不大，易于兒童記憶和學唱。 節奏明快 歌曲的節奏明快有力，節拍明顯，能夠激發兒童的節奏感和動感。 重復和變化 歌曲的旋律在重復中變化，通過多次重復同一旋律來強調歌曲的主題和情感。 音樂元素豐富 歌曲中使用了多種音樂元素，如旋律、節奏、和聲等，使得歌曲具有較高的音樂性和藝術性。 情感表達深刻 歌曲表達了老農夫的無奈和無助，以及對于不勞而獲的警示，這些情感表達深刻，能夠激發兒童的情感共鳴，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。 歌詞簡單易懂 歌曲的歌詞簡單易懂，語言幽默風趣，符合兒童的心理特點，容易被兒童接受和記憶。 教育意義重大 《守株待兔的老農夫》這首歌曲不僅具有較高的音樂價值，還蘊含著深刻的教育意義，能夠引導兒童樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們的勤勞、自立和自主精神，對兒童的成長和發展有著重要的促進作用。 綜上所述，《守株待兔的老農夫》這首歌曲具有簡單易學、富有情感表達、教育意義重大、節奏明快、音樂元素豐富、歌詞簡單易懂等優點，是一首不可多得的優秀兒童歌曲，對于兒童的成長和發展具有重要的促進作用。 結尾創編 老師在結尾引領學生進行創編《守株待兔》課桌手勢舞 感謝觀看下次再見

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