資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學美術 年級 六年級 學期 春季
課題 《北京的建筑》
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.審美感知： 欣賞、表述古都北京不同歷史時期建筑造型、理念的特點，感知不同時期建筑物所蘊含的歷史背景與人文價值，提升學生發現美、感知美的能力，豐富審美體驗。 2.藝術表現： 通過自由組合、實地考察以及資料搜集，用不同的藝術實踐方式表現不同時期的建筑，認識建筑與生活的廣泛聯系，增強空間觀念、科學思維、模型意識與思維能力。 3.創意實踐： 綜合多學科知識，探究北京現代建筑的綜合特點。綜合自己喜歡的學科知識與建筑之間的聯系，用多種不同的藝術實踐方式進行現代建筑的創意表達，提升創意實踐的關鍵能力。 4.文化理解： 綜合多學科知識，感悟北京建筑在不同歷史時期所蘊含的人文內涵，以及對社會發展所做出的貢獻。感受藝術與科技、藝術與文化、藝術與社會之間的關系，從而形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強責任意識與文化自信。
教學重難點
教學重點： 1.“綜”與學科之內，用多種不同的藝術表達方式進行未來建筑的創意實踐。 2.“合”于學科之外，綜合數學、科學、語文、道德與法治等多學科知識，同時結合現實生活情境，探究北京現代建筑的綜合特點。 教學難點： 1.感知藝術與科技、藝術與文化、藝術與社會之間的關聯，以及北京建筑在不同歷史時期所蘊含的人文內涵。 2.感悟北京建筑在不同歷史時期所蘊含的人文內涵，以及對社會發展所做出的貢獻。
教學過程
一、趣味建筑猜猜猜 教師：播放建筑視頻剪輯。 學生：根據課前已有的知識與經驗，大膽的猜一猜、說一說，進行已有知識、生活經驗的交流分享。 【設計意圖】：激趣導入，遷移導學。快速的圖像識讀，引導學生大膽的表達、積極的參與。 二、歷史悠久的北京古建筑 1.識建筑：你都知道哪些北京的古建筑？ 2.賞建筑：欣賞北京的古建筑視頻。 3.析建筑：圖像識讀賞古建筑。 【設計意圖】：以家鄉北京的古建筑為起始，引導學生以家鄉的歷史文化為榮，以家鄉的自然美為榮，培養學生熱愛家鄉的歷史文化，提升審美感知、文化理解核心素養。 三、1949年——北京的建筑 1.辨建筑：圖像識讀猜一猜。 2.賞建筑：中外建筑大對比。 【設計意圖】：感知新中國成立之后的多元文化發展與多元文化在北京這座文化大都市之間交融，提升學生的文化包容感。 四、2008年——北京的建筑 1.辨建筑：圖像識讀猜一猜。 2.賞建筑：手帳藝術我分享。 【設計意圖】：通過圖片欣賞、語言交流以及已有的實際生活經驗，激發學生對于首都、對于祖國的文化自信與愛國情懷。 五、2022年 ——北京的建筑 1.識建筑：建筑沙盤猜一猜。 2.賞建筑：當代建筑大揭秘。 【設計意圖】：通過欣賞、感知藝術與科技、藝術與生活之間的關聯，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國之情，增強學科融合。 六、未來的建筑 1.教師引領：老師眼中的未來建筑。 2.學生暢言：我心中的未來建筑。 3.藝術實踐內容：請你用自己喜歡的創意實踐方式，結合自己喜歡的設計角度，設計表現未來的建筑，并進行分享交流。 【設計意圖】：引導學生對于未來建筑如何設計的理念理解以及規劃思維方式，進一步提升綜合運用多學科、多領域知識遷移進行創意實踐。 七、有城市外在到城市內在 建筑已經成為一座城市外在的標志，但要走進一座城市的內心，讓一座城市聞名于世界，還需深入營造我們的城市文化，將文化厚植于城市中心。 【設計意圖】：通過課堂內容的總結、拓展與延伸，進一步增強學生的歷史觀、文化觀、國家觀，實現以美育人、培根鑄魂的根本任務。

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