資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 四年級 學期 秋季
課題 點彩刻紙
教科書 書 名：人美版（主編：楊力） 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.知識與技能 了解點彩方法，感受點彩藝術特點，通過運用刻紙作品完成一幅點彩作品。 2.過程與方法 學習運用在點彩的過程中靈活運用色彩知識，嘗試混合色彩的效果。 3.情感、態度與價值觀 通過本課的學習，培養學生創新表現的能力和創新制作能力，強化學生熱愛民族藝術的情感。
教學重難點
教學重點： 1. 運用運用刻紙作品完成一幅刻紙點彩作品。
2. 利用色彩知識生動表現內容。
教學難點： 1. 靈活運用色彩知識突出主體。
2. 紙團點染時，注意色彩的混合效果。
教學過程
激趣導入 播放孫悟空作品小動畫，趣味導入 師：你喜歡這幅作品嗎？為什么？ 這幅作品以形象生動傳神，色彩艷而不俗，深受人們的喜愛。 《孫悟空》這幅作品是河北蔚縣點彩刻紙。是農民藝術家繼承民間傳統藝術形式，創造出來的一個藝術品種。 展示課題 師：讓我們一起進入今天的美術課堂 《點彩刻紙》，領略它的獨特魅力吧！ 新課傳授 對比孫悟空 師：孩子們！其實，今天的美術課堂中來了2位孫悟空。 師：這兩位孫悟空從筆觸和色彩的表現上有什么不同之處？ 筆觸 毛筆點染--筆觸細膩； 紙團點色--筆觸清晰。 色彩 色彩鮮艷；漸變色 師：在剛才的探究中，我們發現，這兩張點彩刻紙作品運用了不同的表現手法。 探究發現---制作方法 觀看制作步驟 底版選擇 欣賞作品，點染色彩 ①漸變色---《荷花》局部 ②三原色、對比色---《舞獅》 ③主體和背景的色彩關系 ---《臉譜》《向日葵》 主體：冷色為主 背景：暖色為主 主體：明亮為主 背景：暗深為主 制作和生活中的運用 觀看學生創作視頻，解決問題 ①按壓刻紙邊緣輪廓線點染 ②工具選擇 ③水分的控制 創作環節，作品展示 拓展延伸 小結 今天這節課，我們學習了點彩刻紙中，紙團點色的表現手法，希望大家在學習到新知識的同時，也能將這些有趣的作品，帶到我們日常生活中，為我們的生活增添樂趣，相信在不久的將來，大家都能成為小小藝術家，裝點我們的生活。

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