資源簡介

第4課 多種多樣輸入法
教材選擇：綜合實踐活動信息技術小學四年級上冊
教學目標：1、了解常用的輸入法
3、學會使用語音輸入法，并了解光學字符識別、手寫輸入等其他輸入法
教學重點：了解各種輸入法的不斷更新和完善
教學難點：了解漢字輸入法的使用方法和輸入技巧
教學策略：演示法、形象教學法
課時安排：一課時
教學環(huán)境：多媒體教室、
教學過程：

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學反饋
一、導入 二、認識輸入法 三、總結收獲，自我評價 五、我們的收獲 一、談話引入 1、“上學期我們已經(jīng)學會搜狗拼音輸入法和智能ABC輸入法進行漢字的輸入。其實還有其他更有意思的漢字輸入法，大家想不想了解？ 二、 認識新的輸入法 1、語音輸入 語音輸入被認為是目前世界上最簡便、最易用的輸入法，只要你會說話，就能打字。 windows7系統(tǒng)自帶語音識別功能 2、手寫輸入 手寫識別技術能夠使用戶按照最自然、最方便的輸入方式進行文字輸入，易學易用 可以使用智能手機、平板電腦進行手寫 3、光學字符識別 光學字符識別，是通過掃描儀或數(shù)碼相機等光學輸入設備，將文字資料轉化為圖像信息，然后對圖像文件進行分析處理，最終獲取文字信息 三、總結 1、這次活動，利用語音輸入方法，在一分鐘能輸入多少字？ 2、本次活動，我?guī)椭送瑢W什么？哪些同學給了我很多幫助？ 3、本次活動，我對自己的評價是怎樣的？ 學生在教師的指導下回憶已掌握的輸入法 學生觀看視頻，感受不同輸入法 學生相互討論，進行自評和互評

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教學反思：

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